ACT aplicacion ESPAÑOL E3

UANL
ETAPA #3
ACTIVIDAD DE APLICACION
MAESTRO: RODOLFO DANIEL MEZA CASTILLO
MATERIA: ESPAÑOL
INTEGRANTES:
JOSELINE MARTINEZ BRACAMONTES
KATE VALERIA RODRIGUEZ LUNA
TANIA LIZETH ESPARZATONCHE
AXEL YAZIEL ARROYO ZAVALA
MISAEL OTERO GUTIERREZ
GRUPO: 129
T.N: 01
LA DESERCION ESCOLAR
En base a lo leído, pudimos dar cuenta que la deserción escolar "se manifiesta en el hecho deque un alumno/a o un grupo de algunos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos".
Las causas por las que se abandona el colegiopueden ser diversas. Según Tema Barreiro Licenciada en Filosofía (UBA), tradicionalmente los chicos pertenecientes a las clases socioeconómicas más humildes de la sociedad han tenido dificultades con elrendimiento escolar y han registrado índices de fracasos mucho mayor que de los niños que no son víctimas del flagelo de la pobreza.
Este hecho fue explicado a lo largo del tiempo de diferentesmaneras, generándose paradigmas enfrentados.
Los aportes de las ciencias humanas y ciertos cambios ideológicos decisivos, lograron mostrar la falacia de este tipo de explicaciones y llevaron a invertirel vínculo de la causalidad, promoviendo un cambio importante de concebir este problema.
Las diversas ciencias enfocan este tema desde distintas perspectivas.
La Psicología: recurre a la inteligenciadel sujeto, a su motivación, etc.
La Sociología: se fija en los factores sociales, la presión de la sociedad sobre los resultados académicos del alumno.
La Pedagogía: se fija en la organizaciónescolar, evaluación, interacción didáctica.
Todos estos factores junto con el desempleo y la falta de motivación conllevan que se vea el estudio como algo de oscuro porvenir y de dudosa utilidad. Laverdadera y profunda causa del fracaso escolar sería la existencia de una escuela que tiene como finalidad mantener la situación privilegiada de la clase dominante. La función específica de la...