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Actividad Integradora de la Unidad 1:
Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares.
Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades, en particular aquellas que incidan en el abatimiento de la deserción escolar.
INCISO A)

Con base en lalectura de Elizondo, y los documentos realizados en el MÓDULO I, referidos a la actividad 10 (punto 4) y la actividad integradora, elabore un documento de texto con una extensión máxima de 4 cuartillas en el que considere los siguientes puntos:

Inciso a)

1. Analice si la propuesta que realizó en el MÓDULO I, corresponde a su rol como docente centrado en el aprendizaje.
Mi propuestaestá relacionada con el empleo de las TICS en mis sesiones de clase, es para hacer una clase demostrativa pero no es con el fin de imitar la práctica. Los jóvenes mediante la demostración revisan que se debe hacer, que no se debe hacer y en caso de no salir la práctica buscar alternativas de solución a esos errores puesto que en las materias prácticas de electrónica muchas veces se presentan errorestan básicos como la no continuidad de la energía en los cables, un componente dañado una mala conexión. Considero que mi propuesta no es cien por ciento centrado en el aprendizaje puesto que es muy difícil romper paradigmas, sin embargo busco que ellos queden convencidos de que en la proyección se demuestra el funcionamiento de determinado circuito y ellos deben buscar y analizar que su circuitofuncione similar, pero muchas veces se da la libertad de que ellos armen su circuito como ellos quieran o hagan su diseño dentro de parámetros establecidos sin embargo muchas veces se les asignan diferentes circuitos para que en base a sus caculos. También es importante considerar que a los alumnos a pesar de que vienen de un sistema en donde ya trabajaron bajo competencias les es difícil entenderque el método de enseñanza aprendizaje así es, porque muchos dicen ese maestro no sabe y solo nos pone a exponer, no ven el alcance de la técnica que se propone basada en el aprendizaje.
A mí en lo personal si me gusta que el alumno aprenda por si solo indicándole el camino de hecho a mí se me complica un poco cuando me pongo a trabajar con mis hijos porque yo quiero que entiendan el porqué de lascosas.

2. Examine las fortalezas y debilidades de su práctica docente.

Fortalezas- Creo que una de mis fortalezas como se trató en la lectura de Elizondo, es que el docente si no se cuenta con lo necesario ya sea en infraestructura o en equipo implemente estrategias para que el alumno cumpla con la competencia con, sin o a pesar de. Esto es importante porque se cumple el objetivo.
Muchasveces uno debe contemplar el plan B para cualquier situación que se presente en la clase, tener poder de decisión para que los alumnos no se desesperen si hay alguna falla durante el desarrollo de la sesión.

Debilidades-Considero que mi rol como profesor se ve afectado o influenciado por el rol de madre. Tengo muchas consideraciones con los alumnos les doy muchas oportunidades buscando quedesarrollen las competencias más sin embargo en inversión de tiempo , pero eso a mi en lo personal no es algo que me afecte. Pero tal vez lo considero como una debilidad pues considero que los alumnos como saben que se les da oportunidad de la oportunidad como que abusan.



Inciso b)

1. Recupere una experiencia exitosa de su trabajo como docente e identifique cuáles fueron los factores queposibilitaron el logro de los propósitos de aprendizaje.
Pues en el desarrollo de las practicas si me da orgullo saber que induzco al alumno a buscar sus errores le expongo diferentes caminos que hay para encontrar la solución , el alumno elige por donde seguir trabajando y mediante la búsqueda de errores el alumno como que se desespera ,sin embargo finalmente encontrar la falla y que el quede...