Acta de CTE 5

ACTA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
FASE INTENSIVA SESIÓN 5
CICLO ESCOLAR

2015 - 2016

Escuela Primaria Matutina “Vanguardia de la Revolución
Socialista”, C.C.T. 30EPR0879V
Siendo las 8 horas con tres minutos del día 21 de agosto de 2015, el colectivo
docente, directivo y de apoyo que conforma la plantilla de la Escuela Primaria,
“Vanguardia de la Revolución Socialista”, con clave 30EPR0879V,ubicada en la
calle Benito Juárez s/n de la localidad de Chavarrillo, Ver, se reunieron en la
Escuela Primaria “Hermenegildo Galeana” de la localidad Estanzuela Ver., con la
finalidad de llevar a cabo la sesión 5 de la fase intensiva del Consejo Técnico
Escolar para abordar los trabajos de “Evaluación Interna, Aprender en la
Escuela”
Primeramente la directora Mtra. María de la Paz Castillo Reyes informaque en
este día se pretende terminar la Ruta de Mejora Escolar y abordar algunos asuntos
de organización necesarios para iniciar el trabajo en la escuela.
ACTIVIDADES DE INICIO:
Después de darnos los buenos días y explicar brevemente el objetivo de la misma,
mencionó que en el cuadro de evaluación que entregamos ayer, encontró algunas
incongruencias producto posiblemente de haberlo tomado comoevaluación
individual, nos lo devuelve y en consenso analizamos el porcentaje en el que como
colectivo docente, nos encontramos, el resultado se localiza entre un 7 y un 6, la
maestra Briseida, especifica, en 6.5, entonces la mayoría reflexionamos en que
necesitamos mejorar para poder atender adecuadamente las áreas de oportunidad
de cada uno de los alumnos.
La directora pregunta ¿Cuáles son lospasos para establecer una Ruta de Mejora
Escolar? Participan solo algunos de los compañeros, situación que aprovecha para
insistir en la importancia de que entendamos muy bien todo lo que estamos
abordando, agregó que las actividades se establecerán considerando las estrategias
globales que involucran los ámbitos de las actividades para compartir día que se
implementaron el ciclo escolar pasado.
Seincorpora al curso la maestra Irma, a quien se le pide hacer la relatoría, ella se
niega dando como justificación desconocimiento del acuerdo, se le comprende y
dice que posteriormente se le explicará cómo y dónde está escrito, entonces se pide
a los presentes un voluntario, es la maestra Melissa quien acepta elaborarla.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Nos integramos en equipo para continuar con lasmetas y acciones de cada
prioridad, para esto, la maestra María de la Paz nos comparte una serie de
propuestas que nos invita a considerar para apoyar las decisiones, posteriormente
cada equipo compartirá sus resultados para que el colectivo docente acepte,
agregue o si es necesario diga no, a las acciones planteadas.
Al pasar un tiempo considerable los equipos inician sus exposiciones, casi todas
lasacciones fueron aceptadas, algunas se reestructuraron para comprenderlas
mejor. (Se anexan copias de todas las metas y acciones por prioridad).
La maestra Lorena informa sobre lo planeado para la prioridad de
Convivencia Escolar, al exponer sus acciones se abrió un espacio para
comentar sobre la importancia de fijar los acuerdos acordes con el contenido de

la Carpeta de Información Jurídicapara la Atención de Quejas y Denuncias po
Violencia, Maltrato, Acoso Escolar y Abuso Sexual Infantil, incluso se sugirió
informar a los padres de familia para que ellos la lean en la página de internet,
además, se dijo, ahora ya no es un reglamento, es una lista de acuerdos tomada
y aprobada por todos los miembros de la comunidad escolar, se pretende que
participen alumnos representantes de cadagrupo (portavoces) en ella se
especificarán sanciones surgidas del consenso; el maestro Mohazir comparte
que él conoce a una abogada que da conferencias sobre el tema dirigida a
alumnos, docentes y padres de familia ; el equipo analizará la propuesta para
ponerla en práctica. La directora hace hincapié en la importancia de registrar
situaciones problemáticas (reporte o anecdotario) y ser cuidadosos...