acta de incidencias

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ - APURE







LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LOS Y LAS ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN.
(Caso: Complejo Educativo Nacional El Recreo, del municipio San Fernando Estado Apure)





Autor: Licda. María Iraliz Rodríguez Ramos.
C.I: 12.584.315





SanFernando de Apure, Enero 2014
A nivel mundial a violencia es algo que se ha incrementado en el curso de los últimos años y puede cursar como grandes epidemias de este siglo, por ello no solo puede ser expresada en forma individual, sino en determinadas capas sociales, ya sea económicas, políticas, religiosas y va a depender del medio social en el cual se está inmerso y en la situación vivida. En talsentido, no se puede dejar de hablar de la violencia que se evidencia en las instituciones educativas, que se producen a través de gritos, abusos, o cualquier otro maltrato a niños o adolescentes que estudien en ella. Así como la violencia de los medios masivos de comunicación, cuando no informan, desinforman o emiten programas cargados de violencias creando patrones de consumo. También se puedemencionar las conductas de los docentes, cuando se sanciona a los estudiantes el derecho a la creatividad y se impone la autoridad del docente.
A groso modo se puede ver que existen diferentes tipos de violencia y las formas de manifestarse son múltiples, así lo define, Gacitua A. (1996), como “Todo Acto que atente contra la integridad física, psíquica y social del ser humano y va en contra de sucalidad de vida y sus condiciones”. (Pág. 189). Por otra parte, y en un ámbito general, la Organización Mundial de la Salud (2003), define la violencia como:
Uso intencional de la fuerza o el poder físico de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo de comunidad, que cause o tenga muchas posibilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrolloo privaciones. (p.5).
Igualmente la Organización Mundial de la Salud (OMS) declara a la violencia como problema de salud pública y alerta a la comunidad mundial sobre la necesidad de promover políticas públicas para prevenir e intervenir esta inquietante realidad. Así mismo, la OMS, según reporta Castro (2006) señala: “”el fenómeno de la violencia en sus distintas formas y en particular el de laviolencia escolar, ha sido reconocida como una enfermedad social que ha alcanzado gran magnitud”, (p. 9). Ante este planteamiento se evidencia que las Instituciones Educativas no escapan de presentarse hechos de violencia, así como frecuentes agresiones a los compañeros y profesores.
Ante esta realidad en los últimos años se viene constatando en la sociedad Venezolana el problema de violenciaescolar, que está preocupando a las autoridades administrativas y educativas por sus implicaciones y consecuencias en el sistema educativo en general. La violencia escolar, si bien es cierto que en nuestro país su incidencia es menor en comparación con otros países, ya se están empezando a observar determinados comportamientos en escuelas e institutos cada vez más preocupantes. Inicialmente, laviolencia escolar asumía la forma de actos vandálicos leves, como la rotura de cristales o las pintadas en paredes; sin embargo, los estudios actuales vienen a confirmar que esta problemática tiende hacia patrones de conducta más graves relacionados con la violencia física y verbal hacia profesores y compañeros.
En este orden de ideas, Itziar (2002) sostiene para complementar la idea anterior, que“la violencia no es innata en los seres humanos, sino objeto de aprendizaje ya que para entenderla, estudiarla, conocerla es necesario considerar las variables psicosociales del entorno, que forman parte del ambiente en que se desenvuelve cada individuo y de sus capacidades comunicativas a nivel personal e interpersonal. (pág. 59)”. Este comentario se refiere a que la violencia también puede...