ActInt3_AGHC

LICENCIATURA EN
PEDAGOGÍA

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
MODULO III:
Evaluación de la calidad Educativa

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3:
“Evaluando la calidad Educativa”
.
Nombre del Maestro:
RebecaGutiérrez Anaya.
Nombre de alumno:
Alma Gpe. Hernández Cárdenas.

05 de julio 2015

d
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Ca
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c
u
d
E

Según Muñoz
cuando está
integrantes de
Para Graells
jóvenes, la
destrezas yadulta.

(2003)) explica “que la educación es de calidad
dirigida a satisfacer aspiraciones en sectores
la sociedad”.

(2002), la calidad de la educación asegura a todos los
adquisición de losconocimientos, capacidades,
actitudes necesarias para equiparles para la vida

Kaoru Ishikawa (1986) establece que la calidad es el desarrollo en
todos los pasos y procesos hasta lograr una producción cien porciento de defectos.

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Calidad
Educativa
La calidad educativa es
hacer las cosas bien hechas,
desde la primera vez y de
manera constante, con una
buenaactitud, para la
satisfacción de la persona
que
recibe un servicio
educativo, para mejora de
su entorno y de su país.

Promover cambio e
innovación en la institución
escolar y en las aulas
Promover laparticipación
activa del alumnado, tanto
en el aprendizaje como en la
vida de la institución
Lograr la participación de
las familias e insertarse en
la comunidad

Estimular y facilitar el
desarrollo delprofesorado

Se
caracteriza
por su
capacidad
para:

Benéfica

Indicadores indispensables para
evaluar la calidad educativa
Material
elaborad
o

Diseño
curricul
ar

Capacida
d de
soluciona
rconflictos

Procesos
pedagógic
os
Relevanci
a

Pertinenc
ia

Planeació
ny
ejecución
del curso

Competenci
a docente

Origina
l

Efectiv
a

Dominio
de la
asignatur
a

Compromi
so

Atractiva

Congruent
eAmbient
e
educativ
o

Impacto
funcional

Eficiencia
y
productivida
d

Metas
cognitiva
s

Suficienci
ay
eficiencia

Estimula
el
crecimient
o humano

La evaluación y la calidad se componen de
una cadena de...