Actitud Fisica y Salud

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Boconó Estado Trujillo

Actividad física y deporte

Facilitador: Participantes:
Prof. Arnaldo Cárdenas García Omar C.I: 14.835.551Briceño Leonardo C.I: 11.707.254
Berrios Graciela C.I: 18.251.133
Durán Sandro C.I: 14.391.068Mejía Carlos J C.I: 18.071.825

Boconó, Julio 2009
INDICE

 Introducción
 Desarrollo
 Evolución Histórica de la actividad física y el deporte desde las comunidades primitivas hasta la actualidad.
 Como es el deporte en China.
 La sociedad de la India.
 La Educación física y deporte en la Grecia.
 La Educación en Atenas.
 La Educación física en Roma( 500 antes de Cristo hasta el año 27 después de Cristo)
 Juegos olímpicos de la antigüedad
 Angones atléticos:
 Las Carreras
 Salto de longitud
 Lanzamiento de disco
 Lanzamiento de jabalina
 Angones lucha torios
 Lucha
 Conclusiones
 Bibliografía

INTRODUCCIÓN

Es importante tener en cuenta que la gimnasia es un deporte que se considera como forma de competición en laque el instrumento de acción es el cuerpo mismo. También es importante para el desarrollo del ser humano, el balance entre lo físico, lo mental y espiritual.

Los griegos atenienses enfatizaban en la gimnasia como un medio para desarrollar la fortaleza, aptitud física y la belleza. Su ideal era un cuerpo sano que albergara una mente sana, belleza, simetría y perfección del cuerpo, siendo unreflejo de sus sentidos artísticos y su alto interés por la salud y la aptitud física.


DESARROLLO

 Evolución histórica de la actitud física y el deporte desde las comunidades primitivas hasta la actualidad
La evidencia histórica en cuanto a la actividad del ser humano prehistórico ha sido obtenida funcionalmente a través de dos métodos. El primero se deriva de estudios arqueológicos yantropológicos. De estas investigaciones se desarrollan interpretaciones y formulan conclusiones relacionadas con la vida social de esta población primitiva.
La segunda fuente de la información se infiere del estudio de poblaciones modernas primitivas que se encuentran en nuestra civilización presente en ciertas áreas de África y Australia. Basado en la manera actual en que viven estaspoblaciones, se plantea inferencias y conclusiones sobre lo que seria los principios de la educación física en la época prehistórica.
La evolución humana tuvo su origen con el movimiento en la sociedad primitiva, obviamente no existía un programa de educación física ni deportes. No obstante, el desarrollo del homo sapiens (el cro- Magnon de la Edad Paleolítico) dependía grandemente de la acción desus músculos esqueléticos. La mente educativa principal de la sociedad primitiva era supervivencia (a nivel individual y como grupos). No existían maestros de educación física, solo continuas demandas físicas y proyecciones de la vida diaria del ser primitivo. Para aquella época era necesario que el ser humano tuviera una buena aptitud física, de manera que pudiera subsistir en el ambiente hostildonde vivía. Por lo tanto , es posible que la actividad física primitiva estuviera relacionada en sus inicios con actividades de sobrevivencias, tales como la búsqueda continua de alimentos, vestimenta, albergue, protección de un ambiente hostil y la propagación de las especies. La educación ofrecida a los varones jóvenes se concentraba en la educación física, puesto que esto ayudaba al...