ACTITUDES QUE DEBEN ASUMIR LOS JOVENES PROTAGONISTAS Y ACTORES SOLIDARIOS

ACTITUDES QUE DEBEN ASUMIR LOS JOVENES PROTAGONISTAS Y ACTORES SOLIDARIOS:

Tomando prestadas algunas imágenes del presente, y como señas de contexto, podemos decir que sabemosque la mayoría de los pobres son jóvenes, e inversamente, podemos afirmar que la mayoría de los jóvenes son pobres; en cambio, si decimos que la mayoría de los que están en el chat 
Son jóvenes, su inverso no escierto, porque la inmensísima mayoría de los jóvenes no están en el chat 









IDENTIFICACION DE LOS PRINCILPALES LINEAS DE ACCION PARA HACER REALIDAD UN ESTADO DEMOCRATICO DE DERECHO PROMOCION DE UNA CULTURA DE PAZ Y DE GENERO PORCESO RECONCICLIACION NAICONAL SIN RESENTIMIENTOS:

La cultura de paz es un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto a la vida, al ser humano y asu dignidad, y que ponen en primer plano los derechos humanos, el rechazo a la violencia en todas sus formas y la adhesión a los principios de libertad, justicia, solidaridad y tolerancia, así como la comprensión entre los pueblos, los colectivos y las personas.
El movimiento por la cultura de paz halla su reflejo institucional en la Declaración y Plan de Acción para una Cultura de Paz, aprobadounánimemente por la Asamblea General de Naciones Unidas el 13 de septiembre de 1999. También se circunscribe en el Decenio Internacional para una Cultura de Paz, desde el año 2001 hasta el 2010, durante el que se insta individuos, grupos, asociaciones, comunidades educativas, empresas e instituciones, a llevar a su actividad cotidiana el compromiso de:






Recuperación de espacios ciudadanospara la expresión cultural y artística:

Se ha dicho siempre que Guatemala es una nación pletórica de riquezas culturales y artísticas. Hablamos de un país que en su devenir ha producido creaciones y engendros de la más variada índole cultural, en tanto antropológicamente entendamos que cultura es todo lo que los seres humanos hacemos en cuanto se refiera desde el cumplimiento de las más perentoriasnecesidades hasta los más sublimes productos del espíritu, estos últimos, circunscritos en el ámbito del arte y las religiones.
Anteriormente, como resultado y resabio de la antigua Edad Media europea, durante los tiempos coloniales americanos, se afirmaba en general que, la cultura era la suma de conocimientos que las personas o ciertos grupos de individuos privilegiados lograban obtener através del estudio académico en las escuelas, academias e incipientes universidades. Que ésta era la herencia de los más conspicuos sabios de la antigüedad a la que solo los iniciados y los elegidos por ellos podían acceder. De hecho, la mencionada Edad Media se caracterizaba por sobrevalorar las enseñanzas de los grandes maestros, cuyos discípulos, los más capaces de comprender sus enseñanzas y deseguirlas, se convertían también en maestros y así se formaban las cadenas horizontales y verticales, de sabios que dominaron el conocimiento cuasi universal de esas épocas.





















DETERMINCACINO DE LAS OPORTUNIDADES QUE GENERAN EL HABRE CURSADO TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS:

Nuestro mundo está cada vez más interrelacionado, las personas y las mercancías se trasladan con mayorfacilidad, la información circula con mayor rapidez y en múltiples direcciones. Acontecimientos de índole diversa y en cualquier parte del mundo pueden repercutir en los lugares más alejados. Se ha ingresado a la denominada era de la globalización.
Hay coincidencia en concebir a la globalización como un proceso vertiginoso de cambios que afectan las relaciones entre países como integrantes de una sociedadglobal y que su vigencia y expansión se expresa en tres dimensiones complementarias: una económica (mundialización del mercado de capitales, de 1a organización del trabajo y de las denominadas industrias de la inteligencia); una cultural (influida por los efectos del computador y avances insospechados en las comunicaciones) y una geopolítica (un nuevo balance del poder político en la esfera...