Actitudes Y Atributos






CAMPUS REFORMA


LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

SEGUNDO CUATRIMESTRE

PSICOLOGIA SOCIAL

TEMAS
ACTITUDES
ATRIBUTOS



ALUMNA: YESENIA CALDERON ARIAS


INTRODUCCION

La forma como controlamos nuestro espacio vital, los limites hasta donde permitimos el acercamiento de otros, es determinante en nuestras actitudes y conductas.
Las actitudes orientan todos nuestros actos, si las influenciasexternas sobre lo que se dice o hace tienen una mínima incidencia o si la actitud tiene una relación específica con la conducta.
“Una actitud puede expresar más que mil palabras” dice un viejo proverbio.
Aparte de actitudes el ser humano posee atributos, los cuales determinan sus rasgos de personalidad, estos rasgos predicen su comportamiento y conducta.
El individuo está esencialmente reguladoa la relación ya sea de tipo interpersonal, familiar o social.
Esto significa que la relación es esencial para el sujeto desde su nacimiento y en todo su proceso formativo.
Brevemente describiremos los conceptos aquí planteados como son las actitudes, su estructura y sus funciones, en que consiste el cambio de actitud y persuasión.
Asimismo veremos otros conceptos como son: atributos, cognición ypercepción social
La apreciación del ser humano de cómo se concibe así mismo y de cómo concibe a los otros, se determina en base a la percepción, esto a su vez genera prejuicios y estereotipos.





ACTITUDES
En la Psicología Social, las actitudes constituyen valiosos elementos para la predicción de conductas. Para el mismo autor de la obra Fish, la actitud se refiere a un sentimiento a favor oen contra de un objeto social, el cual puede ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana.
Rodríguez, definió la actitud como una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto.
Lasactitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.
Es una tendencia psicológica que se expresa en la evaluación hacia un objeto socialmente relevante. Consiste en medir ante el objeto la respuesta de la conducta.
En otras palabras son las predisposiciones a responder de una determinada manera con reacciones favorables odesfavorables hacia algo.
Las integran las opiniones o creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se interrelacionan entre sí.
Las opiniones son ideas que uno posee sobre un tema y no tienen por qué sustentarse en una información objetiva.
Los sentimientos son reacciones emocionales que se presentan ante un objeto, sujeto o grupo social.
Las conductas son tendencias acomportarse según opiniones o sentimientos propios.
Las actitudes orientan los actos, si las influencias externas sobre lo que se dice o hace tienen una mínima incidencia.
Nos orientan si la actitud tiene una relación específica con la conducta, a pesar de lo cual la evidencia confirma que a veces el proceso acostumbra a ser inverso y los actos no se corresponden, se experimenta una tensión en la quese denomina disonancia cognitiva.
Disonancia cognitiva: en psicología, hace referencia a la tensión o desarmonía interna del sistema de ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una persona al mantener al mismo tiempo dos pensamientos que están en conflicto, o por un comportamiento que entra en conflicto con sus creencias.
El término se refiere a la percepción de incompatibilidad dedos cogniciones simultáneas, todo lo cual puede impactar sobre sus actitudes.
Formación de las actitudes
Se pueden distinguir dos tipos de teorías sobre la formación de las actitudes, estas son: la teoría del aprendizaje y la teoría de la consistencia cognitiva.
Teoría del aprendizaje: esta teoría se basa en que al aprender recibimos nuevos conocimientos de los cuales intentamos desarrollar unas...