activida estrategias

Actividad 2
1. ¿Dónde, en qué contexto y con qué finalidad surge el enfoque por competencias?
No tiene sus orígenes en el medio educativo, sino que surge en el sector productivo, concretamente enel ámbito de la capacitación. La finalidad que tuvo en sus inicios fue hacer más eficientes las actividades realizadas por los trabajadores; por ello fue necesario identificar en un primer momentocuales eran las funciones que debían desempeñar los empleados de un área o rama productiva especifica.
2. ¿Cuáles son las habilidades básicas para el desempeño laboral y la vida cotidiana?
Lasolución de problemas
Promoción del trabajo en equipo
Aplicación y uso de la tecnología y comunicación en el manejo de información.
La comunicación verbal y escrita, entre las que se encuentran la prosa,la comprensión lectora y el uso de diversos textos. El entendimiento de tablas y gráficas, el manejo de información diversa, el razonamiento matemático y la aplicación.
3. ¿Cuáles son los tres tiposde competencias que se proponen y que ejemplos pueden citarse para cada uno?
Competencias básicas. Describen los comportamientos elementales que deberán mostrar trabajadores y que están asociados aconocimientos de índole formativa (lectura, redacción, aritmética, matemáticas y comunicación oral).
Competencias genéricas. Describen los comportamientos asociados con desempeños comunes a diversasocupaciones, como son la habilidad de analizar, interpretar, organizar, negociar, investigar, enseñar, entrenar, planear, entre otras.
Competencias técnicas. Describen los comportamientos asociadoscon conocimientos de índole técnica vinculados a una cierta función productiva.

4. ¿Cuál es la relación de las asignaturas de secundaria con las competencias para la vida?
Es importante señalar quelas implicaciones al enfoque educativo tienen además otros antecedentes que explicaremos de forma breve.
Entendiendo estas como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que los...