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ACCIÓN DE MEJORA ESTUDIANTES PENDIENTES PROMOCIÓN AÑO 2012

EL ADN


Versión
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CODIGO: DC COGU-010

FECHA DE VIGENCIA: 2012
ELABORÓ: Andrés M. Bernal
Julio C. Rodríguez
REVISÓ: Martha Palacios
APROBÓ: Yamile Gómez
ÁREA: Ciencias Naturales
ASIGNATURA: Biología
GRADO 9
CURSO
PERIODO I A V
GUIA N°10
DOCENTE: Andrés M. Bernal
Julio C.Rodríguez
ESTUDIANTE:
TIEMPO
FECHA



18 01
13
APLICACIÓN
ACCION DE MEJORA
X
PROFUNDIZACION

EXPERIMENTAL

CONCEPTUAL
X
EJERCITACION

REFUERZO

REFLEXION: “Alegría, estudio y piedad: es el mejor programa para hacerte feliz y que más beneficiará tu alma.” Don Bosco
PROPOSITO: Comprobar el domino de temáticas vistas en grado 9 como genética y evolución
CRITERIOS DE EVALUACION: Se evaluará lacapacidad del estudiante por relacionar y distinguir los principales procesos involucrados en la genética y la evolución.
ENSEÑANZAS: ADN, genética, evolución, ARN
ESTANDAR DE REFERENCIA:
Está en capacidad de distinguir los procesos involucrados en la genética.
Conoce la importancia de los diferentes postulados de la evolución y los relaciona y compara.
CORRELACION TEMATICA: Química, Biología.
Lainformación genética de un individuo, es decir todas las proteínas que usa, están codificadas en el ADN. Sin embargo esta es una molécula pasiva, y van a ser siempre proteínas las que realicen el trabajo, ya sea para leer esta información como para regular que parte es leída, lo que determinará qué cantidad de una proteína producirá la célula.
Centrémonos en la primera parte, leer la informacióngenética. Las proteínas que se encargan de ello son las llamadas polimerasas.
Estas se fijan a la doble hélice de ADN y la abren. La lectura de los nucleótidos que componen el ADN es llevada a cabo por unas moléculas llamadas ribonucleótidos.
Su composición química es casi la misma, El azúcar que utilizan es la ribosa, que contiene un átomo de oxigeno que los nucleótidos no tienen, y suelen llevargrupos fosfato extra que aportan energía.
De nuevo lo importante a la hora de guardar la información es la base nitrogenada, que este caso puede ser uracilo, la adenina, la citosina o la guanina. Las reglas son muy parecidas a las del ADN, salvo que ahora el uracilo sustituye a la timina. Cada ribonucleótido se une a su correspondiente nucleótido.
Así el uracilo va a juntarse a la adenina, la adenina ala timina, la citosina a la guanina y la guanina a la citosina.
Una vez que la información ha sido leída de esta manera, denominada transcripción ya que se pasa de un código (el formado por los nucleótidos) a otro (el de los ribonucleótidos) la polimerasa se encarga de juntar los ribonucleótidos entre sí para crear el llamado ARN mensajero (en ingles RNA, RiboNucleic Acid).
Es esta larga cadenade ribonucleótidos la que va luego al ribosoma para crear la proteína que lleve codificada. Este proceso es llamado traducción ya que cada 3 ribonucleótidoscodifican a un aminoácido diferente.

Teniendo en cuenta el tema de la lectura anterior consulta y responda:

1. ¿Que son los ácidos nucleícos?2. ¿Qué es el ARN, donde se encuentra presente, cuáles son sus funciones y cuál es su estructura?
3. ¿Qué es el ADN, donde se encuentra presente, cuáles son sus funciones y cuál es su estructura?
4. Describa brevemente el proceso de la replicación del ADN.
5. Describa brevemente el proceso por el cual se lleva a cabo la síntesis (fabricación) de lasproteínas.
6. ¿Qué es el Proyecto Genoma Humano? Descríbalo
7. ¿Qué es la ingeniería genética y que se logra con las técnicas usadas en esta?
8. ¿Qué son las mutaciones y que son agentes mutagénicos? Anote las clases de los agentes mutagénicos y de ejemplos.
9. ¿De que dependen las consecuencias de las mutaciones en los organismos? ¿De quién son materia prima las mutaciones y que permiten?
10. ¿Qué es...