Actividad 1 Del Modulo 2
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2011
PROFORDEMS
DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
ROBERTO FIGUEROA PERDOMO
MODULO II
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIORMTRA.:
MARTHA LUNA MARTINEZ
9 DE AGOSTO DEL 2011
Roberto F_Act.1
-------------------------------------------------
ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE
Roberto F_Act.1
Roberto F_Act.1
CONCLUSIÓN:
En este cuadro comparativo que se realizó por el equipo acerca de lasprincipales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje.
Las características con las que yo me identifico es con el método tradicionalel cual ubica al alumno en el tema central únicamente ya que este método de enseñanza es en sentido tradicional y además que trasmite únicamente los conocimientos esencialmenteconferencistas. Eso era lo que normalmente hacia yo como docente al igual que era resistente (temor) al cambio, y si nosotros como docentes nos preparamos, allí toma vigencia la figuradel docente creativo.
Ahora que estoy cursando este diplomado (Profordems) la educación basada en el aprendizaje en la cual si estoy de acuerdo porque los alumnos buscan su propioaprendizaje, hay una mayor información y comunicación entre docente- alumno, alumno-alumno, y alumno con el medio en el que se desenvuelve, el uso de la tecnología de lainformación en la educación actual tiene dos enfoques puede ser positivo o negativo.
Positivo: El alumno investiga por internet, se utiliza diapositivas, cañón, y facilita el aprendizajeaudiovisual.
Negativo: En la información no analiza con profundidad y además existe distracción ya que utilizan esos medios negativamente no didácticos.
Roberto F_Act.1
DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
ROBERTO FIGUEROA PERDOMO
MODULO II
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIORMTRA.:
MARTHA LUNA MARTINEZ
9 DE AGOSTO DEL 2011
Roberto F_Act.1
-------------------------------------------------
ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE
Roberto F_Act.1
Roberto F_Act.1
CONCLUSIÓN:
En este cuadro comparativo que se realizó por el equipo acerca de lasprincipales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje.
Las características con las que yo me identifico es con el método tradicionalel cual ubica al alumno en el tema central únicamente ya que este método de enseñanza es en sentido tradicional y además que trasmite únicamente los conocimientos esencialmenteconferencistas. Eso era lo que normalmente hacia yo como docente al igual que era resistente (temor) al cambio, y si nosotros como docentes nos preparamos, allí toma vigencia la figuradel docente creativo.
Ahora que estoy cursando este diplomado (Profordems) la educación basada en el aprendizaje en la cual si estoy de acuerdo porque los alumnos buscan su propioaprendizaje, hay una mayor información y comunicación entre docente- alumno, alumno-alumno, y alumno con el medio en el que se desenvuelve, el uso de la tecnología de lainformación en la educación actual tiene dos enfoques puede ser positivo o negativo.
Positivo: El alumno investiga por internet, se utiliza diapositivas, cañón, y facilita el aprendizajeaudiovisual.
Negativo: En la información no analiza con profundidad y además existe distracción ya que utilizan esos medios negativamente no didácticos.
Roberto F_Act.1
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.