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MÓDULO I
Actividad de Aprendizaje 1

Exploración Diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de
la Educación Media Superior?

Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previosque los profesores-estudiantes
tienen sobre la RIEMS.

Nombre: Luz Leticia Gil Altamirano
Instructor: Maestra: Adriana Wong
Prepa sede: COBACH PLANTEL 11
Nombre del grupo en plataforma:UAS-GRUPO4-LA PAZ

Introducción personal
En el presente trabajo vierto los conocimientos adquiridos en base a la experiencia y datos recabados de forma personal con la finalidad de conocer y ahondar unpoco más en estos dos grandes temas.

En esta primera participación quiero reflejar de una forma sencilla pero concreta el conocimiento y mi práctica docente que me han orientado a realizar éstedocumento.

¿Qué conoce de la RIEMS?
Consiste en crear una reforma en la que todos los bachilleratos se estandaricen y exista el libre tránsito de alumnos, así mismo se propone crear alumnos depensamiento crítico a través del uso de competencias.

¿Qué sabe del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)?
Es el que se constituye de todos los bachilleratos que se incorporen a la RIEMS y cumplan conlos acuerdos 442 y 444 de la SEP.


Conclusión personal
Pienso que es necesario que todas las Instituciones de Educación Media Superior pertenezcan al SNB, pues es inevitable debido a la constanterotación de alumnos que existe, tanto a nivel local (en mi caso B.C.S.), como a nivel Nacional.

Al mismo tiempo es ineludible que se cumpla con la RIEMS, pues es fundamental crear alumnos depensamiento crítico, que apliquen sus conocimientos (basados en competencias) en su desempeño laboral.

Creo que todos los profesores de bachillerato debemos inmiscuirnos en este tema, debemos dejar deser sólo espectadores pues trabajamos con jóvenes que son el futuro de nuestro país y debemos preocuparnos por estar actualizados y cumplir con sus expectativas y no dejarlo todo “al gobierno” como...