Actividad de profordems. Act 1

Actividad 1: Presentación del módulo.
Etapa 1
Presentación
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los profesores–estudiantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
Duración: 25 minutos de trabajo presencial.
Instrucciones:
1. El instructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes delmismo.
Etapa 2
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajo independiente en línea.
Instrucciones:
La actividadbusca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida:
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivelmedio superior se han desarrollado en su región?
A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Primeramente, es preciso hacer una reflexión individual de las interrogantes planteadas anteriormente.
Considere las indicaciones del instructor para la discusión en plenariadel producto generado.
Al concluir la plenaria, deberá integrar en un documento las conclusiones realizadas, los acuerdos a los que llegaron y las principales ideas que se expresaron. Puede utilizar diversas estrategias de aprendizaje (mapas y redes conceptuales, resumen, cuadros comparativos, ensayo, entre otros.)
Guarde el documento con las siglas de su nombre y el número de la actividad, porejemplo: ASS_Ac1.
Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.
El desarrollo y envío de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje 1
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Solo podría decir que es la reforma que se ha dado en la educación apartir de la necesidad de educación en los jóvenes para hacerlos más competentes en la vida.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional sobre Educación Media Superior?
Sé que hace aproximadamente seis años se dio el cambio al nuevo sistema de competencias por lo cual a los maestros de el Nivel medio superior se nos exige constante preparación, así poder integrarnos al nuevo sistema deeducación y cumplir con las expectativas; esta reforma por lo poco que conozco es para que el alumno junto con el maestro realicen proyectos y se propongan metas que juntos deberán lograr.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel de media superior se han desarrollado en su región?
Solo conozco la actual la que se basa en Competencias
A partir de los aspectos considerados como factoresde deserción en la RIEMS, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
La mayoría de los alumnos a mi punto de vista desertan por falta de interés ya que la mayoría de las veces ellos mismo te dicen, que no les gusta estudiar que mejor se van a quedar con su nivel de secundaria y además se nota en su falta de interés en las clases, tareas y pues esto se refleja en sus calificaciones la mayoríadebe más de la mitad de las materias del semestre en que se encuentren; otro problema de deserción es la economía ya que se a dado el caso que el joven quiere estudiar pero la economía familiar no le permite continuar por lo que la mayoría de las veces dejan la escuela.
Conclusiones
Puedo concluir que ahora sé que es una RIEMS ya de forma precisa, en pocas palabras es la reforma integral en...