Actividad 1

Páginas: 2 (461 palabras) Publicado: 16 de marzo de 2015
Actividad 1.2.1
a) Interpretación de modelos explicativos del proceso salud-enfermedad
Modelo Mágico-Religioso: La enfermedad nace de fuerzas ó espíritus; representa un castigo divino, o bien setrata de un estado de purificación que pone a prueba la fe religiosa.
Modelo Sanitarista La salud-enfermedad es consecuencia de las condiciones insalubres que rodean al hombre, en este sentido, lascondiciones ambientales son los determinantes primarios, promoviendo la introducción de medidas de saneamiento contra los índices de morbimortalidad. (Propuesto por Smith y Pettenkofer)
Modelo Social Lasalud-enfermedad se genera en las condiciones de trabajo y de vida del hombre y de cada conjunto poblacional. (Propuesto por Peter Frank, Virchow y Ramazzini)
Modelo Unicausal La salud-enfermedad es larespuesta a la presencia activa de agentes externos. (Propuesto por Pasteur y Koch)
Modelo Multicausal La influencia simultánea de factores que corresponden al agente, al huésped y al ambiente, son enprimera instancia los condicionantes del estado de salud que guarda el individuo ó un conjunto poblaciónal. (Propuesto por Leavell y Clark)
Modelo Epidemiológico Incorpora el modelo multicausal parael estudio de la salud-enfermedad colectiva e introduce la red de causalidad, donde el elemento central de análisis es la identificación de los factores de riesgo, elemento que constituye su mayorventaja. (Propuesto por MacMahon y Pugh)
Modelo Ecológico Para el modelo ecológico, la salud--enfermedad resulta de la interacción agente--huésped-ambiente en un contexto tridimensional que descubretanto las relaciones de factores causales entre sí, como las relaciones directas con el efecto. (Propuesto por Bronfrenbrenner)
Modelo Histórico-Social Desde la perspectiva de esta propuesta, existenperfiles diferenciales de salud-enfermedad que guardan una estrecha relación con el contexto histórico, el modo de producción y las clases sociales. (Propuesto por Laurell y Breilh)

Modelo Geográfico...
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