ACTIVIDAD 1
Páginas: 2 (484 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2015
ACTIVIDAD 1. APRENDO A DISEÑAR MIS E-RÚBRICAS
Descripción: Actividad complementaria a la lección
Esta actividad tiene como finalidad proponer para la evaluación formativa el uso de unaaplicación en línea, así mismo, un modelo de rúbrica que acompañe a la evaluación de dicha aplicación. Como te pudiste dar cuenta en el video de la Lección 3, las e-rubricas facilitan la evaluación ylas hacen más objetivas; así que te invitamos a que diseñes una rúbrica que se ajuste a las necesidades y características de tu clase.
Para culminar con éxito esta actividad, desarrolla cadauno de los siguientes incisos:
a) Descarga el siguiente material de lectura:
· Fernández, R. Server, P. Carballo, E. (2006) Aprendizaje con nuevas tecnologías paradigma emergente.¿Nuevas modalidades de aprendizaje? Edutec. Revista Electrónica de Tecnología.
Disponible en:
https://drive.google.com/a/mayahii.com/file/d/0B1N4gIp6ECIiUl9XamlQeldQM0E/view?pli=1
· Valverde,J. Ciudad, A.(2014). El uso de e-rúbricas para la evaluación de competencias en estudiantes universitarios. Estudio sobre fiabilidad del instrumento. Revista de Docencia Universitaria.Disponible en:
https://drive.google.com/file/d/0B1N4gIp6ECIic1BrSEx0bGFyckU/view?usp=sharing
Recomendaciones:
Para mayor comodidad y administración de tus lecturas, se te sugiere que al momento de darclic sobre el enlace y en la ventana emergente que te aparece, antes de que guardes tu documento, crees una carpeta con el nombre del Curso “Habilidades Digitales para la Evaluación” yposteriormente una subcarpeta con el nombre “Lección 3” y después des clic en guardar; así podrás tener tus documentos organizados y evitar confusiones. Recuerda que puedes elegir libremente dónde colocarla carpeta creada para localizarla con mayor rapidez.
b) De las “100 herramientas de la Web 2.0 para el aula” que se te presentó con anterioridad, y que puedes encontrar en el siguiente link...
Descripción: Actividad complementaria a la lección
Esta actividad tiene como finalidad proponer para la evaluación formativa el uso de unaaplicación en línea, así mismo, un modelo de rúbrica que acompañe a la evaluación de dicha aplicación. Como te pudiste dar cuenta en el video de la Lección 3, las e-rubricas facilitan la evaluación ylas hacen más objetivas; así que te invitamos a que diseñes una rúbrica que se ajuste a las necesidades y características de tu clase.
Para culminar con éxito esta actividad, desarrolla cadauno de los siguientes incisos:
a) Descarga el siguiente material de lectura:
· Fernández, R. Server, P. Carballo, E. (2006) Aprendizaje con nuevas tecnologías paradigma emergente.¿Nuevas modalidades de aprendizaje? Edutec. Revista Electrónica de Tecnología.
Disponible en:
https://drive.google.com/a/mayahii.com/file/d/0B1N4gIp6ECIiUl9XamlQeldQM0E/view?pli=1
· Valverde,J. Ciudad, A.(2014). El uso de e-rúbricas para la evaluación de competencias en estudiantes universitarios. Estudio sobre fiabilidad del instrumento. Revista de Docencia Universitaria.Disponible en:
https://drive.google.com/file/d/0B1N4gIp6ECIic1BrSEx0bGFyckU/view?usp=sharing
Recomendaciones:
Para mayor comodidad y administración de tus lecturas, se te sugiere que al momento de darclic sobre el enlace y en la ventana emergente que te aparece, antes de que guardes tu documento, crees una carpeta con el nombre del Curso “Habilidades Digitales para la Evaluación” yposteriormente una subcarpeta con el nombre “Lección 3” y después des clic en guardar; así podrás tener tus documentos organizados y evitar confusiones. Recuerda que puedes elegir libremente dónde colocarla carpeta creada para localizarla con mayor rapidez.
b) De las “100 herramientas de la Web 2.0 para el aula” que se te presentó con anterioridad, y que puedes encontrar en el siguiente link...
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