Actividad 14 15 Y 16

Páginas: 3 (657 palabras) Publicado: 27 de junio de 2012
Actividad 14.- 45 min.
Aprendizajes esperados: | Identifica los procesos que están implicados en la manifestación de una competencia |

1. En equipos de trabajo realicen la lectura “Procesodesarrollado en una actuación competente” págs. 46 a 50 del texto “11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias” de Antoni Zabala y Laia Arnau. Editorial GRAO, que se encuentra en el CD Anexos.2. A partir de la lectura, discutan y presenten en plenaria ejemplos de aula en donde se haya tenido evidencia de la movilización de saberes. El equipo a cargo de este principio retomará los aspectosmás significativos para registrarlos en las dos láminas en blanco.
EJEMPLOS: Enseñar las operaciones básicas de manera significativa y contextualizada, primero oralizando planteamientos que seresuelvan de manera arbitraria para después llegar al algoritmo de cada una, de esta forma los alumnos podrán movilizar sus saberes en contextos reales.

Cuando hayan adquirido la competencia podránresolver cualquier problema sin preguntar que operación utilizar.

Se puede comprobar la movilización de saberes al plantear problemas cotidianos con cierta complejidad, que tengan varias formas deresolverse.
Cuando los alumnas tienen la capacidad de aplicar los conocimientos en diferentes entornos del ámbito escolar, para resolver situaciones reales están movilizando saberes.
3. De maneraindividual elijan alguno de los ejemplos y grafiquen el proceso que siguió el alumno para generar su respuesta ante la situación planteada.

Conocimiento Saber hacerSaber ser
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Concepto de operación habilidades y procedi capacidad para
nes mientas decidir con que
Operación resolver
Problemas en dif.
Contextos

Actividad 15.-...
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