actividad 2 AGOSTO

 A C T I V I D A D E S
1- Biología
a- Consulta la clasificación trófica que poseen los animales explicando en que consiste cada una, y realiza un dibujo de cada una de ellas.
b- Consulta la clasificación trófica que poseen los animales explicando en que consiste cada una, y realiza un dibujo de cada una de ellas.
c- Consulta cómo es la cadena trófica marina y realiza un ejemplo
d- Describecada una de las cadenas tróficas que se presentan en el dibujo

2- Ciencias Sociales
a- Realiza una historieta de 8 viñetas en el cuaderno donde explíques en que se basaron los períodos históricos indígenas, consulta el siguiente enlace para guiarte haciendo lectura total: http://www.todacolombia.com/etapasprecolombinas.html
b- Con ayuda del enlace anterior completa el siguiente cuadro comparativoen el cuaderno, EVITA COPIAR DE INTERNET, LEE, INTERPRETA Y ESCRIBE
c- Responde las siguientes preguntas de acuerdo a la información que suministra el enlace anterior:  ¿Cuál es la importancia de los períodos históricos indígenas?  ¿Qué herramientas utilizaban los indígenas en cada período?  ¿Qué características tenían los indígenas en cada período?  ¿Cuál fue la importancia del nomadismo ysedentarismo en cada período?
d- Elabora un friso o folleto de manera muy creativa en donde expliques los períodos históricos indígenas, recuerda usar imágenes y esquemas
e- Elabora una sopa de letras con las siguientes palabras y después construye un glosario con las palabras y explica su relación con los períodos indígenas: Paleoindio, arcaico, formativo, período histórico, nomadismo,sedentarismo, economía, pesca, caza, recolección, alimentos, arqueología, agricultura, ceremonia, cerámica, cultivo, alfarfareria, orfebreria, subsistencia, horticultura, metalurgia, cacicazgo.

3- Educación Física
a- Responder cuestionario
b- Leer referencias


4- Español
a- Accede al siguiente enlace: y complementa la información acerca de las clases de sustantivos:http://sustantivoscj.galeon.com/clases.htm
b- Accede al siguiente enlace: y complementa la información acerca de las clases de sustantivos: http://sustantivoscj.galeon.com/clases.htm
c- ¿Cuántas clases de adverbios podemos encontrar?
d- Busca en la carpeta de lecturas complementarias español 2 el documento titulado cuaderno de morfología bachillerato. Y realiza los ejercicios que se te indican a. Pg. 8 ejercicios de 1 al 13 b. Pg. 15ejercicios 14 a 16 c. Pg. 19 ejercicios 17 a 19 d. Pg. 21 ejercicios 20 a 28 e. Pg. 27. Ejercicios 29 a 35 f. Pg. 39 ejercicios 44 a 48
e- RELIZA UN MAPA CONCEPTUAL DEL SIGUIENTE DOCUMENTOS QUE TAMBIEN PODRAS ENCONTARALO EN LA CARPETA DE LECTURAS COMPLEMENTARIAS Categorías gramaticales 6
f- Elabora una narración de por lo menos dos páginas en donde emplees estos tipos de palabras identificándolascon un color distinto.

5- Filosofía
a- Consulta la siguiente presentación a través del enlace, léela en su totalidad y contesta las siguientes preguntas en el cuaderno:
 ¿Qué era la polis griega?
 ¿Qué era la hélade?
 ¿Qué era la acrópolis?
 ¿Cómo estaban distribuidas el área rural y urbana de la polis?
 ¿Cuál fue la importancia de la polis?
b- En el cuaderno define y representa condibujos los siguientes conceptos relacionados con la polis griega: Templo, ágora, murallas, teatro, olivares y puerto
c- En el cuaderno completa las siguiente frases según lo visto:
 La polis era _________________________________________________________________________.  La parte urbana de la polis era _______________________________________ y la parte rural de la polis era_______________________________________________________________.
 Las diferencias entre la hélade y la acrópolis eran

d- Lee la siguiente presentación en su totalidad a través del enlace y realiza una historieta de 8 viñetas en el cuaderno en donde expliques los aspectos importantes en cuanto a la cultura griega: http://es.slideshare.net/mariadoloresaguado/historia-de-la-antigua-greciapara-nios?related=1
e- Observa...