Actividad 2

Actividad: Lecturas de textos de economía.
Cuadro comparativo.
Puntos de interés
Texto 1
Texto 2
Texto 3
La sustitución de la mano de obra por la máquina.
En este texto no se hacereferencia a esta situación.
Aquí si se hace referencia a este tema y no con muy buen agrado, Marx da su punto de vista pero no está de acuerdo con ésta situación y menos si se utiliza la mano de obra de losniños y las mujeres.
En este texto yo puedo entender que el dueño de la fábrica a la que se hace referencia en el texto, busco no solo cubrir sus necesidades, además buscaba incrementar los recursosde los lugareños.
La mano de obra de los niños y las mujeres.
Aquí se hace mención sobre el tema pero lo tocan como una situación normal aunque con incertidumbre, pues por un lado habla de la manode obra infantil como algo cotidiano, pero también hablan de los riesgos de tal acción.
La mano de obra infantil y femenina no se ve con agrado, pues como lo dice el autor del texto: son seres sin undesarrollo físico completo y no son lo suficientemente fuertes para realizar las actividades propias de un lugar de trabajo como podría ser una fábrica.
Aquí también se toca el tema pero desde unpunto de vista de desarrollo económico en donde la mano de obra infantil y femenina serian de gran ayuda para este tipo de acción. Aun así no era bien visto.




Mano de obra infantil y comparacióncon los textos.
"Nadie tiene derecho a maltratar a los niños": Landerreche Gómez Morín.
Al clausurar el VII Parlamento de las Niñas y los Niños de México 2009, la titular del Sistema Nacional parael Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF), Cecilia Landerreche Gómez Morín, les dijo que “nadie tiene derecho a maltratarlos, ustedes no son débiles, son fuertes y la mejor manera de hacerse másfuertes es conocer sus derechos y saber a quién acudir cuando tengan problemas”.
Landerreche Gómez Morín les dijo “ustedes no son los culpables del maltrato infantil, el maltrato infantil es...