actividad 2

Páginas: 3 (652 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2015
Actividades de Reflexión inicial.
Lo invito a contestar las siguientes preguntas y luego a compartir sus apreciación con su instructor.
1. ¿Qué tipo de bienes o servicios presta la empresa?
2. ¿Laempresa requiere de bienes o insumos para esta labor?
3. ¿Qué bienes e insumos se utilizan en su empresa para prestar los servicios? Elabore un listado.
4. ¿Cómo se puedes controlar esos bienes einsumos?
5. ¿Si no se controla el uso que puede suceder en la empresa?

Evidencia 1: Escriba las respuestas individuales sobre las preguntas de reflexión y elabore con su equipo de trabajo una conclusiónsobre la importancia del correcto control de los inventarios y las implicaciones de no controlar los recursos.
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para elaprendizaje.)
Vea los siguientes videos y realice un análisis dentro de su equipo de trabajo de la gestión de los inventarios y finalmente conteste las siguientes preguntas individualmente.
1. ¿Qué sonlos inventarios? Material inventarios archivo Word.
2. ¿Qué clases de inventarios que existen? Material inventarios archivo Word.
3. ¿Cuáles son las principales razones de la existencia de losinventarios en las empresas? Explique cada una y haga un paralelo con una empresa de salud. Video conceptos gestión de inventarios.
4. ¿Cuál es el equilibrio que se debe mantener en la gestión de losinventarios? Explique cada una y haga un paralelo con una empresa de salud. Video conceptos gestión de inventarios.
5. ¿Qué es el punto de reorden? ¿Por qué es importante este punto en una empresa prestadorade servicios de salud? Video conceptos gestión de inventarios.
6. ¿Defina los tipos de inventarios? Explique cada uno.
7. ¿En las empresas de salud que tipos de inventarios se utilizan? De dos ejemplosde cada tipo?
8. ¿En las empresas de salud se utilizan inventarios de seguridad? De acuerdo a que se podrían determinar?
9. ¿Cuál es la lógica del sistema de control de inventarios ABC? Como se...
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