Actividad 3 Santibáñez Carlos



INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO
COORDINACIÓN DE POSGRADO
SECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN



“Políticas educativas en México”

Materia: Análisis de las políticas educativas

Catedrático: Doctor Javier M. García Mejía

Trabajo en equipo que presentan:
M. A. C. José Hilario Cid
M. E. Xareni Tosca Zavala
M. C. Carlos Manuel Santibáñez
M. D. Elizabeth Duarte BeltránSanta Ana, Nicolás Bravo Puebla. A 12 de octubre del 2015.


Proyecto de educación Nacionalista

Consecuencia del proceso revolucionario fue la creación de la secretaria de educación pública, con ella se inicia una acción educativa nacionalista y cristaliza también la organización del sistema educativo nacional.
Se creó la secretaria de educación pública el 25 de septiembre de 1921 y cuatrodías después, se publicó en el diario oficial el decreto correspondiente.
José Vasconcelos primer secretario de educación pública, quien impulsó y promovió el proyecto de educación nacionalista. José Vasconcelos trabajo bajo las siguientes ideas educativas:
Formación integral del individuo (estética y moral)
Educación debía proporcionar especialización técnica.
Educación por medio de emoción yplacer desinteresado, más que por razonamiento.
Actividad educativa dirigida a todos los sectores de la sociedad.
Programa centralizador y homogeneizador.
Teoría educativa en busca del desarrollo espiritual del ser humano.
Estas ideas le impulsaron a distintas acciones educativas como:
Campañas de alfabetización: conocidas como cruzadas vasconcelistas.
Programa educativo por direcciones de escuelas:Escolar
Bibliotecas
Bellas artes
Departamento universitario y de bellas artes
Vasconcelos se dedicó a trabajar arduamente en el programa educativo nacional.
A partir de 1920 colaboró estrechamente con obregón en el departamento universitario y de las bellas artes, fundado por Carranza en 1917.
Vasconcelos promulgo la ley que creó el ministerio de educación.
Adolfo de la huerta lo designó jefe deldepartamento universitario y de bellas artes.
En este cargo impuso a la universidad nacional el actual escudo y el lema “por mi raza hablará el espíritu”.
Lo diseño de acuerdo a las condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país.
El modelo educativo nacionalista partía de un concepto de educación humanista integral.
Tendía a promover el desarrollo de las diferentes facultades delindividuo, integrando la educación con la cultura, con el trabajo práctico y productivo, con la filosofía y estética, con la organización social y la política con las creencias, tradiciones y costumbres del pueblo.
Secretaria de educación pública (SEP), se integraría con las siguientes áreas:
Departamento escolar
Departamento de bibliotecas y bellas artes
Departamento de educación indígenaDepartamento de alfabetización
Vasconcelos estuvo al frente de la secretaria de 1921 a 1924, tiempo en el cual desarrollo distintas actividades como:
Creo más escuelas elementales, escuelas técnicas y fomentó la educación rural
Propuso la música, el canto, las artes plásticas se dieran en las escuelas.
Dirección general de educación técnica
Creo el primero de marzo de 1921 la dirección general de educacióntécnica
Apertura de escuelas a nivel superior
Había 35 escuelas preparatorias
La escuela de ferrocarriles
La escuela de industrias textiles
La escuela nacional de maestros constructores
La escuela tecnológica para maestros
La escuela técnica de artes oficios
Apertura de escuelas a nivel superior
La escuela nacional de artes gráficas
La escuela técnica de taquimecanógrafos
La escuela hogar paraseñoritas “Gabriela Mistral”
Apertura de escuelas a nivel superior
Además de estas escuelas, existían otras 88 de tipo técnico: mineras, industriales, comerciales y de artes y oficios, 71 eran oficiales y 17 particulares
Incremento en el número de maestros
Para 1921, el número de maestros había incrementado en un 164% en comparación con los que existían en 1919.
Apoyo a las artes
Vasconcelos...