Actividad 3

Actividad 3. Signos de puntuación
Propósito: Desarrollarás tu habilidad para identificar y utilizar los signos de puntuación de forma correcta en los textos.
Los signos de puntuación cumplenun propósito específico en los textos, le ayudan al lector a reconocer la intención de comunicación que el autor plasma en su escrito.
En el lenguaje oral es fácil que nuestra intención decomunicación sea reconocida por los demás, ya que los gestos y el lenguaje mímico de manos y cuerpo ayudan al mensaje para cumplir con su propósito. Sin embargo, en el lenguaje escrito los autores debenrecurrir a todos los recursos gráficos de que la lengua dispone, para proporcionar al lector la intención de su comunicación sin dejar dudas.
Lee y observa el siguiente texto, no contiene signosde puntuación, mayúsculas, acentos.

1. Transcribe el texto a tu cuaderno y coloca los signos de puntuación donde consideres que debiera haber alguno. Utiliza comas, puntos y seguido, puntos yaparte (para crear párrafos), agreda acentos, usa mayúsculas. Sólo utiliza palabras que aparecen en el texto, no agregues más.

2. En equipo compara tu texto con el de tus compañeros y tomen notaen su cuaderno de los criterios que utilizaron para colocar los signos de puntuación y acentos. Reserven el ejercicio para más adelante.

3. Realiza una investigación en la biblioteca o eninternet, durante los próximos 30 minutos, acerca de la clasificación y uso de los signos de puntuación, así como del uso de los acentos. Regresa al aula con esta información que deberás integrar a tuportafolio. Recuerda agregar los datos bibliográficos a tu información.

4. El siguiente texto es un fragmento de la novela Crimen y castigo de Fiodor Dostoievski, faltan algunos signos, léelo yobsérvalo cuidadosamente, transcribe el texto a tu cuaderno y coloca los siguientes signos:

No. | Signo |
10 | Comas |
4 | Guión largo |
21 | Acentos |
1 | Punto y coma |
8 | Punto y aparte...