Actividad 4

Actividad de aprendizaje 4: Competencias, procesos y productos
Propósito: Determinar la secuencia lógica entre competencia disciplinar, procesos que intervienen y los productos de aprendizaje quedan evidencia del logro de la competencia.
COMPETENCIA (S) A DESARROLLAR OBJETO DE INTERVENCIÓN
(CONTENIDOS) PROCESOS
PRODUCTOS QUE EVIDENCIAN EL PROCESO Y EL NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIALocaliza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implícitos en un texto.

Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara, coherente y creativa. DENTIFICARA LOS ELEMENTOS DELA VENTANA DEL PROGRAMA DE DISEÑO
1.1. INICIO DEL SOFTWARE DE DISEÑO













1.2. ELEMENTOS DE LA VENTANA EL SOFTWARE DE DISEÑO (COREL DRAWX5)











1.2.1. BARRERADE MENU

1.2.2. BARRERA DE OPCIONES

1.2.3. PANEL DE VENTANAS

1.2.4. PANEL DE HERRAMIENTAS











1.2.5. ÁREA DE TRABAJO


1.2.6. PESTAÑA DE DOCUMENTO1.3. CONOCE TODOS LOS ELEMENTOS DE LA VENTANA DEL PROGRAMA DE DISEÑO Problematización/ Disposición (apertura)
El docente indicara los criterios de evaluación, los objetivos del bloque I dela asignatura, y las indicaciones para realizar sus actividades.
El docente realizara una evaluación diagnostica referente a los programas de diseño.

Adquisición/ Organización del conocimientoEl docente explicara a los alumnos los elementos de la venta de software de diseño (programa de Corel DrawX5), sus funciones, mediante diapositivas de power point,


Procesamiento de lainformación
Los alumnos se formaran en equipo de dos personas
El docente solicita representar gráficamente, la ubicación de cada BARRA de la ventana de un software de diseño, y conocer la función de cadauna de ellas.


Aplicación ( Desarrollo)
El docente mediante prácticas guiadas dará a conocer el entorno de trabajo del software de diseño (Corel DrawX5).
Los alumnos obtendrán del docente la...