Actividad 5 bloque II ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Actividad 5

Estrategias de Enseñanza

66. ¿Qué son los dispositivos de coaprendizaje?
126. ¿Cuándo necesito promover el intercambio de información entre los niños del grupo?
Cuando sea necesario interpretar información o un tema completo, para fomentar el intercambio de información investigada, opiniones y la práctica de valores tales como la convivencia, la tolerancia, etc.

127.¿Cómo diseño dispositivos de coaprendizaje?
Al plantear un dispositivo de coaprendizaje planteen claramente que intención le darán a cada actividad; esto es, que habilidad, concepto o actitud busca promover la tarea, el tipo de interacción, el tiempo marcado, la disposición del mobiliario, etc.

166. ¿Cómo promuevo la coevaluación?
Las diferentes interacciones y tareas que plantea eldesarrollo de esta estrategia han posible evidenciarlos procesos de aprendizaje en forma individualizada, por lo que facilitan una evaluación cualitativa más permanente

65. ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
211. ¿Cómo enseño un tema con los alumnos de los tres ciclos?
Utilizando un método estructurado de instrucción en el que los estudiantes trabajen en grupos.
221. ¿Cómo promuevo el trabajocooperativo?
Integrando mediante grupos de trabajo
226. ¿Cómo aprovecho las capacidades de los alumnos en el trabajo de grupo?
Integrar por cuatro o seis estudiantes que se ayudan mutuamente a desarrollar la tarea propuesta por el maestro, incrementando el rendimiento de los mismos.

12. ¿Qué influencia tienen las características socioculturales de la comunidad en el trabajo del aula?
95. ¿Quépapel le corresponde al padre de familia en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje?
Le corresponde influir en el desarrollo cognitivo del niño, basado en prácticas de vida familiar, costumbres, creencias y valores.
5. ¿Qué es el contexto escolar?
Es el espacio donde se relacionan e interactúan maestros, alumnos y padres de familia.
186. ¿Cómo trabajo los contenidos de laasignatura de geografía?
Utilizando estrategias adecuadas de acuerdo al contexto en que se desarrollan los alumnos y acentuando los conocimientos previos.

42. ¿Qué habilidades se desarrollan en la asignatura de español?
182. ¿Cómo trabajo los contenidos de la asignatura de español?
Organizando la información y relacionando ideas para fundamentar opiniones, seleccionar y ampliar el vocabulario paracomprender el mensaje.
175. ¿Cómo fomento la expresión oral en los niños?
Por medio de estrategias relacionadas de manera estrecha con la comprensión y el vocabulario.
347. ¿Por qué el desarrollo de las competencias lingüísticas garantiza aprendizaje de los contenidos de todas las asignaturas?
Porque involucra una comunicación que establece, formula y comprueba conocimientos.

43. ¿Quéhabilidades se desarrollan en la asignatura de matemáticas?
Que el alumno reconozca, a plantear y resolver problemas, anticipar y verificar resultados, interpretar y comunicar información, sistematizar y generalizar

183. ¿Cómo trabajo los contenidos de la asignatura de matemáticas?
Organizándose en equipos para resolver diferentes problemas, haciendo uso de los libros de texto y los ficheros conla intención de organizar la secuencia de actividades que desarrollarán los niños de cada ciclo diferenciando las que introducen al tema de las que lo refuerzan, o bien, la complejidad de la actividad
190. ¿Cómo hago que los alumnos apliquen las habilidades matemáticas en la solución de problemas cotidianos?
Que los ejercicios y problemas que resuelvan los alumnos tengan que ver consituaciones de su vida cotidiana, para que sientan los alumnos que las habilidades matemáticas que están desarrollando realmente le son útiles para su día a día

348. ¿Por qué el desarrollo de las habilidades de razonamiento matemático sirven para comprender y resolver problemas en cualquier asignatura?
Ya que la materia de matemática enseña a plantear y resolver problemas y a interpretar y comunicar...