actividad artístico cultural

ACTIVIDADES ARTÍSTICO CULTURALES
PROPÓSITO:
Desarrollar en los diversos centros educativos que conforman los subsistemas coordinados por la DGB en el país y de manera institucional, los Campos de Acción de:
Cultura Artística
Cultura de Creación Literaria
Cultura de Identidad Nacional
Cultura Ecológica
Cultura Científico Tecnológica
Cultura de los Derechos Humanos
CONTENIDO DE LOSCAMPOS DE ACCIÓN:
Actividades sugeridas para el desarrollo de cada tema. Retoma actividades para su ejecución y con la propuesta de temas generales de importancia a desarrollar en cada una de las actividades artísticas culturales.
Actividades macro de impacto social. Tienen como finalidad que el estudiante exponga de manera creativa lo aprendido, así como su visión sobre cada uno de los temasgenerados, dándolo a conocer en su entorno social.
Las actividades paraescolares son aquellas destinadas a complementar la formación académica del estudiante en diversas áreas, como la artístico-cultural, la deportiva y la cívica. Por esta razón, son consideradas áreas formativas que contribuyen a desarrollar en los estudiantes, el perfeccionamiento en todas sus dimensiones humanas (cognitiva,afectiva, psicomotora y social).
Dentro de las actividades paraescolares, se encuentran la práctica de actividades artístico-culturales, deportivas y cívicas. Este tipo de actividades constituyen un espacio en donde los estudiantes pueden expresar sus inquietudes, pensamientos y sentimientos, a la vez que permiten el desarrollo de habilidades como le creatividad, el lenguaje, la coordinación motriz y laimaginación, entre otras. A través de éstas es posible lograr la integración de habilidades, hábitos, actitudes y valores que se reflejan en el desarrollo de los aspectos físico, social y psicológico del estudiante, además de establecer un contacto con sus raíces culturales, regionales y nacionales. A través de las actividades paraescolares es posible promover o descubrir un talento especial enel estudiante, estas actividades permiten a los jóvenes manifestarse kinestésica o expresivamente, lo que consolida una formación integral, además que permite fomentar en los educandos la capacidad creativa.
Dentro de este proceso, juega un papel importante lo concerniente a las actitudes y sus formas de expresión, cuya intención debe ser lograr que el joven sienta gusto y apego por actividadesbenéficas, a la vez que productivas para sí mismo y, además, desee desarrollar habilidades que lo lleven a la conformación de una personalidad armoniosa y una sana convivencia.
Es el poner en práctica lo aprendido, es darle al estudiante la oportunidad de sentirse partícipe en su comunidad y realización de actividades grupales, que él se sienta como un elemento importante dentro en su sociedaddifundiendo valores universales.
(ojo….CAMPO NORMATIVO….CAMPO INSTITUCIONAL)
COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA EL PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Se determina y cuida de sí
Se conoce y valora as sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas ydebilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.Administra los recursos disponibles, teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y...