Actividad comunicativa
Páginas: 4 (992 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2012
IVETTE MUÑOZ CARDENAS
MICROENSAYO
El lenguaje oral como actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva, al mismo tiempo es la herramienta fundamental para que el niño se integre a su cultura ypueda tener acceso al conocimiento de otras culturas para interactuar en sociedad, y en el mas amplio sentido para aprender.
Al ingresar los niños a prescolar se encuentran con diversasdificultades una de ellas considerada como la mas importante es la dificultad para comunicarse con los demás, esto debido a la edad en la que se encuentran, entre tres y seis años de edad, pues en algunos de loscasos dicen algunas palabras incompletas, cambian letras de las mismas, tienen dificultad para decir oraciones completas, también el otros de los casos utilizan palabras que no tienen significadodefinido en ningún diccionario, y aunado a esto el hecho de hablar una lengua indígena.
La dificultad se presenta en el momento que pretenden entablar conversaciones con sus compañeros dado que no lesentienden lo que dicen y estos hace que el proceso de comunicación no llegue a buen término, en clase el principal conflicto se da cuando la educadora realiza preguntas sobre acontecimientos queocurren dentro del aula o sobre los trabajos que están realizando, en los grupos sociales en los que interactúan los pequeños en ocasiones su manera de hablar es causa de que los ignoren, se rían de ellosy incluso que se burlen de lo que están diciendo.
Los alumnos de tercer grado de prescolar con edad 5 años, del Jardín de Niños “Juague Nande” de la comunidad Indígena de Misión de Chichimecas, alingresar al prescolar se enfrentan a una situación difícil debido a que se encuentran con un ambiente donde las formas de comunicación no son las que ellos conocen y a las que están habituados, comoson el comunicarse en su lengua materna con las personas que les rodean, ya que en este nuevo entorno escuchan con mas frecuencia otro idioma que en muy pocas ocasiones habían escuchado, ya que...
MICROENSAYO
El lenguaje oral como actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva, al mismo tiempo es la herramienta fundamental para que el niño se integre a su cultura ypueda tener acceso al conocimiento de otras culturas para interactuar en sociedad, y en el mas amplio sentido para aprender.
Al ingresar los niños a prescolar se encuentran con diversasdificultades una de ellas considerada como la mas importante es la dificultad para comunicarse con los demás, esto debido a la edad en la que se encuentran, entre tres y seis años de edad, pues en algunos de loscasos dicen algunas palabras incompletas, cambian letras de las mismas, tienen dificultad para decir oraciones completas, también el otros de los casos utilizan palabras que no tienen significadodefinido en ningún diccionario, y aunado a esto el hecho de hablar una lengua indígena.
La dificultad se presenta en el momento que pretenden entablar conversaciones con sus compañeros dado que no lesentienden lo que dicen y estos hace que el proceso de comunicación no llegue a buen término, en clase el principal conflicto se da cuando la educadora realiza preguntas sobre acontecimientos queocurren dentro del aula o sobre los trabajos que están realizando, en los grupos sociales en los que interactúan los pequeños en ocasiones su manera de hablar es causa de que los ignoren, se rían de ellosy incluso que se burlen de lo que están diciendo.
Los alumnos de tercer grado de prescolar con edad 5 años, del Jardín de Niños “Juague Nande” de la comunidad Indígena de Misión de Chichimecas, alingresar al prescolar se enfrentan a una situación difícil debido a que se encuentran con un ambiente donde las formas de comunicación no son las que ellos conocen y a las que están habituados, comoson el comunicarse en su lengua materna con las personas que les rodean, ya que en este nuevo entorno escuchan con mas frecuencia otro idioma que en muy pocas ocasiones habían escuchado, ya que...
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