actividad de desarrollo

PARADIGMA INTERPRETATIVO:

Este paradigma es un sistema dentro de la sociedad, hechos para lograr objetivos y metas, en conjunto con recursos financieros así como el talento humano, así como haevolucionado en gran medida desde épocas atrás la cual se extendió a todos los campos abarcando desde lo político hasta lo económico.
Cabe destacar que en nuestras vidas este concepto juega un papelimportante ya que está ligada a un logro de metas, la evolución de estos paradigmas con el tiempo indica los periodos prolongados de crecimiento desde que ocurre una alteración en las prácticas de laorganización.
Este paradigma tiene una función explicativa, su característica más importante es que por primera vez se nota la realidad como dinámica que no pretende generalizar ni globalizar loscontenidos o métodos de la investigación.
Este paradigma trata de comprender fenómenos relacionados con cuestiones humanas y por lo tanto realiza interpretaciones de estos hechos que son cualitativos,para comprender estos hechos sociales.
Ahora dependerá de los estudiantes, cambiar esta estructura de manera que siempre estemos dispuestos a atrevernos a conocer lo que sea dice que es difícil.
Parami punto de vista me gustaría resolver las situaciones concretas, la cual considero importante para conocer la vida diaria de las personas las decisiones que se toman, quejas etc, esta dificulta no esun obstáculo para mi trabajo pues es algo que de cierta manera es algo que está dicha dificultad pues se involucran tanto madres, padres, e hilos en si toda la familia.

Paradigmas de lainvestigación educativa

PARADIGMAS
CONCEPTO DE REALIDAD
RELACION SUJETO OBJETO
FINALIDAD DE LA INVESTIGACION
TIPO DE EXPLICACION ESTABLECIDAS
POSITIVA
 Es una corriente de pensamiento cuyos inicios sesuele atribuir a los planteamientos, y que no admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas la cual se evidencio como corriente intelectual poderosa en el...