actividad de integradora etapa 3 tic's

Páginas: 3 (692 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2013
INTRODUCCION…………………

En este trabajo hablaremos sobre las propiedades físicas y químicas sus estados naturales y sus aplicaciones, la descripción general de los elementos.



Descripcióngeneral de los elementos…..
elementos | descripción | color |
Metal | Elementos sólidos que comparten ciertas propiedades físicas, químicas y mecánicas que los distinguen. | Suele volcarse hacia algunaforma de plateado o gris apagado. El color se determina por la forma en que la luz es reflejada y absorbida por los diferentes tipos de metales. |
No metal | Elementos químicos que no son metalespues sus características son totalmente diferentes. | No tienen lustre; diversos colores. |
metaloide | son no metales que presentan características de metales | Pueden ser tanto brillantes como opacos|

No metales:
Libre en dos formas: diamantes y grafito. Combinado se encuentra en la mayoría de los compuestos químicos
No metales:
Libre en dos formas: diamantes y grafito. Combinado seencuentra en la mayoría de los compuestos químicos
Isotopos: Elementos químicos que tienen el mismo número atómico pero distinta masa atómica, porque tienen distinto número de neutrones.
Metaloides:
Nohay una forma unívoca de distinguir los metaloides
Metaloides:
No hay una forma unívoca de distinguir los metaloides
Estado natural.
Estado natural.
Metales:
Sólidos
Metales:
Sólidos

Laspropiedades físicas: son aquellas que se pueden medir, sin que se afecte la
Composición o identidad
Propiedades Químicas: las cuales se observan cuando una sustancia sufre un cambio 
Químico
Carbono(C):
Estado Natural: Libre en dos formas: diamantes y grafito. Combinado se encuentra en la mayoría de los compuestos químicos. 
Propiedades: Diamante: densidad 3,45g/ml, duro, frágil y muy estable.Grafito: muy blando, color negro, buen conductor de calor y electricidad.
Usos: Diamante: en joyería, y en la fabricación de instrumentos para cortar láminas delgadas. Grafito: fabricación de...
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