ACTIVIDAD FINAL PRIMERA UNIDAD ENSAYO PROFESOR-ESTUDIANTE LICENCIATURA UPN



PROFESOR-ESTUDIANTE LICENCIATURA UPN

Las relaciones entre alumno y maestros siempre están ligadas a diferentes factores como sociales y personales que estos dos entes tengan. Una de ellas es la confianza que el niño le tenga a su profesor, cuando hay confianza entre estas dos personas la comunicación es más fluida y sólida; no solo en situaciones escolares o un determinado programaacadémico sino que también confianza para poder expresar, lo que siente, piensa y cree y describir todo lo que pasa en su entorno y las personas que participan en dicho entorno. La confianza en sí mismo es lo más importante primeramente para el maestro como director del conocimiento y en segundo término la del alumno como un ser moldeable y educable, el primero tiene que tener la plena confianza y elconvencimiento de que sus clases tienen la suficiente calidad para formar al alumno vacío, escaso de sabiduría, entendimiento y experiencia y el segundo es que el maestro tiene que fomentar la confianza de sí mismo y de su entorno, tener fe en sí mismo para estos dos entes es muy importante ya que así pueden esperar resultados provechosos y establecidos en los programas académicos, didácticosestablecidos por las instituciones escolares, sociales, familiares y principalmente las personales para el desarrollo de individuos responsables en todo ámbito social y organizacional.
El maestro tiene que edificar en base a eso una enseñanza integral que le permita al niño analizar sus propias situaciones y la resolución de sus problemas, con la experiencia, preparación académica y escolar que elmaestro tenga o haya poseído a lo largo de su vida, como docente y ser humano y canalizar el conocimiento para moldear de manera responsable el interés del alumno. Muchas veces el niño está más interesado por determinadas áreas académicas y escolares ya sea por gusto, por herencia o por simple fantasía. He aquí el maestro debe fortalecer y ayudar a edificar las aptitudes de cada niño y alumno quetenga a su cargo para irlo instruyendo y encaminándolo a la profesionalización del conocimiento y abrirle el interés y la gama de posibilidades que se le presenten.
El ser humano se caracteriza por seleccionar cada cosa por determinada similitud y a diferencia de los animales los humanos se organizan en sociedades, familias, ya sea por su posición económica, cultural, social o religiosa ytrabajan o tienen trabajos de acuerdo a su preparación académica. En base a esta constante el maestro puede hacer una división del trabajo con sus alumnos y hacer grupos dedicados a realizar una función en específico para que el niño vaya canalizando sus intereses y aptitudes a una determinada ocupación, profesión y no haya distracciones que le permitan tomar rumbos equívocos; el maestro es al principalpromotor de la participación en el grupo de clases, en la escuela y dentro de la sociedad, ya que por su multifuncionalidad está capacitado para tener muchas funciones y la resolución de los conflictos dentro de la sociedad, muchas veces el maestro nunca es parte de la solución sino del conflicto desvirtuando su labor como docente. Las sociedades así están organizadas, no todos hacen lo mismo ono todos se dedican a lo mismo y el maestro tiene que estar consiente que su labor es la más discriminada por diferentes circunstancias pero depende del maestro mismo sacar adelante a la sociedad, dejarla estancada o llevarla a cometer los mismos errores. La diferencia entre clases sociales y la división del trabajo hace que existan los oficios y hay que canalizar estas destrezas, aptitudes yhabilidades para que sean provechosos para los niños y en base de la división del trabajo instruirlos y edificarlos.
El maestro tiene que ayudar a desenmarañar los conflictos que a lo largo de la vida del niño ha sufrido y edificarlo para que sean ciudadanos íntegros en la sociedad. El grupo escolar no tiene que ser simétrico sino todo lo contrario asimétrico para que puedan entablar conflictos y...