Actividad Lengua

Módulo 21
1)
MODELO | ALTERACIONES ORGÁNICAS | ESTRUCTURA INTRAPSÍQUICA | SUJETO |
Médico | Sí | Sí | Tiene en cuenta las variables que manifiesta en la conducta (Wemer) |
Psicoanálisis | Poco| Sí | Cómo organiza los trastornos |
Humanista | No | No | Todo lo que tiene que ver con las relaciones interpersonales |
Aprendizaje social | No | No | Todo lo que tiene que ver con el aspectointerpersonal y socialización |

2)
PROBLEMAS ESPECÍFICOSNO CLÍNICOS | CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES |
TRASTORNO DEL SUEÑO | * 3´4 y 6 años habitual * 5-11 años1/4 tiene algún tipo dealteración * 12-13 años Suele desaparecer |
ENURESIS NOCTURNA | * 4 años frecuente * 5-11 años disminuye y es más frecuente en niños * Pubertad en las niñas tiende a desaparecer pero no en losniños |
APETITO INSUFICIENTE | * Más frecuente en niñas * 4-5 etapa de máxima dificultad |
COMERSE LAS UÑAS (ONICOFAGIA) | * Aumenta con la escolarización y con la edad. * Más frecuente enniños |
CHUPARSE EL DEDO | * Suele darse en niños que han usado chupete y lo sustituyen por el dedo |
ACTIVIDAD EXCESIVA | * Los niños tienen mayor actividad conductual que las niñas *Suele calmarse la actividad con la edad |
PROBLEMAS DEL LENGUAJE | * Disminuye con la edad, más frecuente en niños * Las niñas son más precoces en hablar |
MENTIRAS E INVENCIONES | * Másfrecuente en niños que las usan para negar la realidad, suele desaparecer con la edad |
ROBOS | * Poco frecuente en niños normales, desaparece con la edad |
FACTORES DEL MEDIO RELACIONADO CONTRASTORNOS DE CONDUCTA DEL NIÑO | * Trastornos somáticos, C.I., trastornos de pesimismo, de agresividad, hiperactividad… |

3)
Sí es relevante la anorexia infantil debido a que se trata de su primeraimpresión con la comida, cuando es desagradable puede costar más cuando se tiene más edad y puede provocar grados más altos de anorexia si no se detecta precozmente. Los tipos de anorexia infantil...