Actividad Mate


Grado:
1° “A, B, C, D, E”
Asignatura:
Matemáticas
Unidad Nº:
1
Tiempo:
90 min.
Recursos:
Páginas de papel de bond, fotocopias, libro de texto, calculadora, lápiz, borrador, cinta métrica,medidor de ángulos.
Ponderación:
20%
Indicador de Logro
1.3 Resuelve problemas utilizando razones trigonométricas, en colaboración con sus compañeros.
Soporte:
Las razones trigonométricas son utilizadaspara resolver triángulos rectángulos,

Los elementos de un triángulo rectángulo son: hipotenusa, y dos catetos una opuesto y otro adyacente, esto depende del ángulo que estemos trabajando.

Así, paraun triángulo rectángulo tenemos:














En la solución de un triángulo rectángulo, se deben tener en cuenta los dos casos de solución (cuando tenemos ángulo y lado; cuando tenemos dos lados),el teorema de sumatoria de ángulos internos, el teorema de Pitágoras, los ángulos anternos internos, entre otros.


Tarea:
Con la base teórica presentada realiza la siguiente actividad:
Con elmedidor de ángulos (teodolito), se calcularán las alturas de ciertos objetos que se encuentran dentro del colegio, por medio de mediciones directas y del uso de las funciones trigonométricas.
Objetos amedir: altura y distancia horizontal de cualquier elemento dentro de las instalaciones del colegio.

Consigna:
1. Formar grupos de 6 integrantes por diversidad en inteligencias múltiples.
2. Ilustre los3 objetos a medir en su cuaderno de tareas detallando las seis funciones trigonométricas en cada ilustración.
3. Resuelva los triángulos rectángulos, aplicando trigonometría.
4. A partir de lasmediciones desarrolladas en el cuaderno de tareas complete el cuadro




Altura de
Teodolito

distancia
horizontal
altura
Longitud de la hipotenusa
Angulo 1
Angulo 2































5.Agregue dos elementos más parte de la infraestructura que formen parte del colegio al cuadro propuesto.


6. Escriba 3 ventajas que trae la utilización de este método en la vida cotidiana para la...