Actividad matematicas

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Propósito de la actividad: Que por medio del juego se apropie de conceptos matemáticos (Antecesor y sucesor).Asignatura: Matemáticas.
Tema: Identificación del antecesor y sucesor de números hasta el 15.
Propósito de la asignatura: Que el alumno identifique el antecesor y sucesor de un número.
Procedimientometodológico. Evaluación.
La pesca de animales.
1- Cada jugador toma su caña de pescar y se coloca el papel de china azul cielo simulando que es el agua y en medio de este se encuentran lassiluetas de animales.
2- Todos los jugadores empiezan a al mismo tiempo, cumpliendo las siguientes consignas:
“Tienen que pescar todos los animales posibles. Se quedan con los que pescan y losacomodan en su mesa tal como los fueron pescando”.
3- El juego termina cuando ya no hay más siluetas.
4- Se sientan en su mesa y enumeran las siluetas de los animales.
5- Solicito que me diganque animal tiene en el número “x”, al igual cuál tienen antes y después.
6- Después de varios ejemplos y sobre el transcurso cambio el concepto de antes por antecesor y después por sucesor.7- Pido que me digan qué aprendieron, si les gustó la actividad, si no les gustó y ¿Por qué? Y qué aprendieron acerca del tema.
8- Concluyen con una actividad de retroalimentación.

*Atiendena las indicaciones ordenadamente.

*Realizan las indicaciones activamente.

* Que estén acomodadas las siluetas.
* Participación activa.

* Que se apropie del concepto.
* Expresión de susideas y sentimientos.

* Que use el conocimiento aprendido.

Materiales. Bibliografía.
*100 siluetas de animales, con imán.
*Cañas de pescar con un broche metálico en la punta, una paracada niño.
*Papel de china color azul cielo. *González, A. y Weinstein, E.: ¿Cómo enseñar matemática en el jardín?, colihue, Buenos Aires, 2001, pp. 77 y78.
*Avance programático Auroch 1º.