actividad para iniciar bien el dia.

Jardín de Niños: Amado Nervo
Participante: LOPEZ CEBREROS ERICA JAZMIN.
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADOS
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
MATERIAL
TIEMPO

Pensamiento matemático.


Aspecto:
Forma, Espacio y Medida.






















































Aspecto :
NumeroLenguaje y comunicación


Aspecto:
Escrito






















































































Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.




















































Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un textoescrito con ayuda de alguien



Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene
de los diversos portadores y del sistema de escritura





















































































Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas;describe sus atributos con su propio lenguaje y
adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos
y largos); nombra las figuras.

Usa y combina formas geométricas para formar otras.
















































Conoce algunos números de la vida cotidiana.Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo.Se iniciará poniendo la fecha en el pizarrón.
*canciones día de la semana y meses del año.

ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DIA: adivina que tocaste: mostrar diferentes objetos yluego echarlos en un canasto y vendarles los ojos para que por medio del tacto sepan que objeto es.
PRIMER DIA:
*la maestra cuestionara a los niños sobre cuales figuras geométricas son las que conocen y de ahí partir a mostrarles figuras geométricas tales como el cuadrado, rectángulo, circulo, rombo y triangulo. Decirles total de lados de cada figura, semejanzas y diferencias.
(antes de vendarlos ojos)
¿Cuántos lados tienen un cuadrado?
¿Cuántos lados tienen un rectángulo?
¿En que se parece un rectángulo y un cuadrado?
¿Hay lados curvos o rectos?
Así seguir cuestionando al niño dependiendo sus aptitudes.
*Después se pasara de uno en uno los niños y se les vendaran los ojos y por medio del tacto ellos digan que figura es.
*Hacer nuevamente preguntas:
¿Qué figura es la queestas tocando?
¿Cuántos lados tiene?
¿Son lados curvos o rectos?
*Para finalizar con este primer día se les dará una hoja blanca a los niños y crayones para que así dibujen cada una de las figuras.
TAREA: fotografía y número telefónico de familiares.


SEGUNDO DIA:
ACTIVDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA.
*canción de la foca ramona.
*preguntarles a los niños sobre que miramos ayer y de ahí...