actividades de ambientes

nidad 2: Diseño de la estructura general del AVA
Actividad de aprendizaje Preliminar
Propio modelo de diseño
Fecha de Inicio: Fecha no establecida
Fecha de Entrega: Fecha no establecida
SÍ se permiten entregas anteriores
SÍ se permiten entregas posteriores

Objetivo de Aprendizaje:
Que identifiques, tanto los sustentos en los que te basas, como los procesos que realizas, para eldiseño de un ambiente de aprendizaje-
Introducción a la Actividad:
Cuando diseñamos un ambiente de aprendizaje, lo hacemos teniendo presentes ciertos valores, creencias y supuestos sobre el aprendizaje, los cuales impactan en el tipo de diseño y el proceso que seguimos para realizarlo.
En esta actividad previa al inicio de nuestro diseño, reflexionemos sobre lo que nos guía y cómo lo hace, cuandorealizamos el diseño formativo, instruccional o pedagógico de un curso.
Instrucciones:
Reflexionarás sobre el modelo que manejas para diseñar un curso; debido a que en ocasiones dicho modelo no es muy tácito, te ofrezco un esquema que te puede ayudar a identificar los procesos que realizas y los supuestos que hay en ti  cuando los llevas a cabo.
Todas las respuestas son correctas, puesto que sonexpresión de lo que hay en ti, por lo que se te pide que respondas lo más apegado a tu realidad. La actividad pretende que hagas conciencia de tus creencias en el diseño para que podamos reformularlas al diseñar tu AVA.
El formato que puede servirte de guía lo encuentras en el espacio Apoyo.
Envía tu documento a tu Portafolio
Recomendaciones:
Envía a tu Portafolio para que podamos retomarloen actividades posteriores
Criterios de evaluación:
Fondo: Procura que el texto descriptivo de los supuestos que suyacen en tu diseño sea lo más completo posible
Forma: Puedes o no, utilizar el formato que se te ofrece.
Unidad 1: El curso en línea como ambiente virtual de aprendizaje
Actividad de aprendizaje Preliminar
Preparacón Módulo 2: Equipos de Diseño
Fecha de Inicio: 2012-10-20Fecha de Entrega: 2012-10-26
SÍ se permiten entregas anteriores
SÍ se permiten entregas posteriores

Objetivo de Aprendizaje:
El participante conformará un equipo de trabajo multidisciplinario para el diseño de una propuesta o proyecto de curso/programa de capacitación docente y el trabajo de las actividades prácticas durante el módulo 2.
NOTA: Quien desee presentar de manera individual,elaborará una justificación y solicitará la aprobación a la coordinación académica.
Introducción a la Actividad:
Es importante trabajar en colaboración. Un equipo de diseñadores de instrucción será altamente recomendable para el trabajo a lo largo del Módulo 2 -y Módulo 3- dada la naturaleza de las actividades prácticas.
Los equipos de diseño serán conformados libremente a partir de losparticipantes de tu grupo con quienes tengas coincidencias en el campo disciplinar.
Instrucciones:
Actividad Preliminar 1.0.a.- Utiliza el foro general PROYECTOS Y EQUIPOS, o la herramienta de participantes y comunícate con tus pares con quienes tengas intereses disciplinares similares, para que vayas colectando candidatos para participar en tu EQUIPO DE DISEÑO. Este equipo que vas a conformar duranteel inicio del Módulo 2 estará conformado por un máximo de 5 elementos.
 
El criterio de selección para la invitación que habrás de hacer a tus coequiperos, es básicamente de afinidad disciplinar y de complementariedad. Es importante que en este módulo aflore la competencia para el trabajo en equipos de alto rendimiento, que bien pueden ser multidisciplinarios.
 
Cuando tengas la propuesta deintegrantes, discute con ellos al respecto del proyecto de curso o programa que van a diseñar, nombren a un CAPITÁN o REPRESENTANTE del equipo, y generen un reporte que incluya:

Nombre del Proyecto. "DISEÑO DE PROYECTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS".
Nombre del Equipo.
Nombres de los integrantes.
ANA ISABEL CARBAJAL AMUD
ROSEMIR GONZÁLEZ VILLANUEVA
IRMA...