actividades de apoyo a la lectoescritura

ACTIVIDADES DE APOYO A LA LECTOESCRITURA
Para: Felipe Leiva Astudillo.
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS.
1. Presentarle el material al niño, quelo manipule.
2. Formar las palabras y pegarlas en los objetos de la casa.
3. Presentarle las silabas, nombrarle la palabra, y él debe ordenar las silabas para formar lapalabra. Escribe la palabra en la hoja de escritura. Dibuja.
4. Presentarle las silabas y él debe ordenarlas para formar la palabra. Escribe la palabra en la hoja de escritura.Dibuja.
5. Presentarle una palabra, sin una silaba. Presentarle, aparte, dos silabas. Pedirle al niño que elija la silaba correcta que permita formar la palabra. EJEMPLO:
Palabra: PA__ MA sílabas: DO LO
6. El niño debe elegir la silaba correcta, en este caso debe ser la sílaba LO para formar la palabra PALOMA.
7. Escribe la palabra en la hoja deescritura. Ahora utilizando un artículo ( El, La, Un, Una). Dibuja.
Palabras sugeridas: (hay muchas más en la carpeta de lenguaje)
L
LULA
LILA
LOLA
LEO
LALO
L –M
EMILIOMUELA
MULA
LOMO
LIMA
L – M – S
MISA
OSO
LUISA
SALAME
MUSEO
L – M – S – P
PUMA
PALOMA
LUPA
PILA
PISO
L – M – S – P – D
DEDO
PESADO
POMADA
DAMA
ASADO
L – M– S – P – D – N
MONO
MONEDA
MANI
NIDO
LANA
L – M – S – P – D – N – T
MALETA
PILETA
PATO
PELOTA
MATEO
L – M – S – P – D – N – T – F
FAMILIA
TELEFONO
FILOMENAFUMA
FOTO
L – M – S – P – D – N – T – F – R
RULETA
TARRO
PERRO
PERA
RAMO

Recuerden felicitarlo por sus logros, para corregir, háganlo con cariño, diciéndole, “no importasi te equivocas hagámoslo de nuevo”, “practiquemos juntos”, “yo también me equivocaba cuando estaba aprendiendo, pero practiqué y practiqué…”
Cariños, Tía Carolina.