actividades de crianza

Itinerario Didáctico de actividades de crianza

DOCENTES:

RESIDENTE: Virginia Naglieri
DESTINATARIOS: “Los Delfines”, 1 AÑO
FUNDAMENTACION:
La comunicación, tanto verbal como no verbal, debeacompañar la evolución del niño, creando de esta manera un vínculo entre él y el docente que favorecerá el desarrollo de su autonomía, teniendo en cuenta los tiempos de cada niño en la realización desus propuestas.
Como así también el niño construye su identidad en interrelación con los otros, comienza a descubrirse como persona. Esto posibilita su integración como miembro de un grupo, con elque comparte pautas, normas, valores y actitudes. Ser parte de un grupo supone, en primer lugar, relacionarse afectivamente con los otros.
Según el Diseño Curricular para la Educación Inicial, niñosdesde 45 días hasta 2 años: (…)”los vínculos afectivos con los otros…, serán marco de seguridad y confianza que permitirá incrementar su autonomía en las diferentes actividades diarias y favorecerásus intentos de independencia frente al adulto, basado en sus posibilidades reales…”
PROPOSITOS:
Generar un clima de afecto y confianza con la residente.
Proveer situaciones en las cuales puedanreconocer algunas partes que componen su cuerpo.
Promover la colaboración del cambiado del pañal.
Favorecer la progresiva adquisición de pautas, normas y actitudes.
Favorecer en la internalización delos hábitos de higiene.
CONTENIDOS:
Reconocimiento de los limites de su cuerpo y algunas partes que lo componen: reconocer dónde empieza su mano, su pie, sus piernas, dónde están las rodillas, lanariz, los ojos.
Comunicación afectiva con la residente a través de caricias, gestos y canciones.
Inicio en la participación activa en el momento del cambiado del pañal.
Progresiva adquisición depautas, normas y actitudes.
Progresiva adquisición y afianzamiento de algunas prácticas de higiene.

“EL CAMBIADO DEL PAÑAL”
ACTIVIDADES:
Actividad Nº 1
Se irán verbalizando todas las acciones...