Actividades De Diagnostico

JARDIN DE NIÑOS “CARMEN G. DE CANTU”
SUPERVISION ESCOLAR ZONA No. 4
ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO EN BASE A LAS COMPETENCIAS
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

CAMPO FORMATIVO | ASPECTO | COMPETENCIA | ACTIVIDADES | FECHA DE REALIZACION |
LENGUAJE Y COMUNICACION | LENGUAJE ORAL | Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. | Narración de historias Se narraranhistorias y ellos expresaran lo que sienten y lo que piensan de cada una de ellas | |
| | Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. | La varita mágica Atravez de la varita mágica resolverán conflictos dentro del aula. Y hablaran sobre ellos | |
| | Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. | Escucha elcuento y cámbiale el final Escucharan cuentos y ellos formaran uno | |
| | Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. | Identificaran por medio de la música si hay distintos tipos de lenguas (idiomas) | |
| LENGUAJE ESCRITO | Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven | Imagen o PalabrasMostraré a los niños unashojas que contienen ilustraciones de la portada y títulos de algunos cuentos de la biblioteca de aula | |
| | Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. | Podras escribir tu nombre Aquí los alumnos trataran de escribir su nombre mediante el copeado | |
| | Interpreta o infiere el contenido de textos a partirdel conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. | Conozcamos los diversos portadores de textos | |
| | Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. | Identificando vocales y escribamos nuestro nombre | |
| | Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendasy poemas, y reconoce algunas de sus características. | Juguemos a recrear un cuento “ Caperucita Roja” | |
PENSAMIENTO MATEMATICO | NUMERO | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. | Recolecta objetos y juguemos a la loteria | |
| | Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir,quitar, igualar, comparar y repartir objetos. | Agrupa colecciones Los panalesVolvamos a empezar | |
| | Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. | Donde hay mas y donde hay menos | |
| FORMA, ESPACIO Y MEDIDA | Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. | El tesoro Carrera de obstáculos | |
| |Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento | Sabes que sucede en una secuencia que color falta | |
| | Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características | Conoce las figuras geométricasQue el alumno identifique las figuras geométricas y saber cual es sus semejanzas con el medio | |
| | Utilizaunidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición | Juega a comparar medidas no convencionales Reflexionar con los niños sobre la longitud de sus nombres y la de sus compañeros es decir cual es mas largo y menos corto de escritura | |
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DELMUNDO | MUNDO NATURAL | Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. | Describir características que se observan en el medio ambiente | |
| | Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. | Como creen que suceden los...