Actividades de julio agosto

Área: Lengua
Tema: Los sustantivos
1.Exploración de ideas previas:
Comentamos sobre la siguiente situación:¿Cómo hacemos para nombrar todos los objetos del aula?¿Cómo se llaman las clases de palabras que usamos?¿y si quisiera decir cómo son los objetos, qué palabras debo usar?
2.Explicitación inicial:
Observamos la ilustración de la página 42 del libro en la que aparece una habitación.Realizamos entre todos en la pizarra un listado de los objetos que están allí.
3.Análisis:
Comentamos: ¿Los sustantivos pueden nombrar objetos que no son reales,y cosas que no podemos ver o tocar?
¿Si tuviéramos que pensar en escribir qué es un sustantivo cómo lo haríamos?
4.Estructuración del conocimiento:
Escribimos entre todos en la pizarra con ideas que cada uno agregue qué es un sustantivo y para quése usa cuando escribimos o hablamos.
Los sustantivos son palabras que nombran objetos, seres vivos o lugares reales o imaginarios.
5.Aplicación:
A continuación realiza las actividades propuestas en la página 42 y 43 del libro.








Área: Lengua
Tema: Uso del punto, la mayúscula y la coma en las enumeraciones.
1.Exploración de ideas previas:
Comentamos sobre cuáles son las partes que forman aun texto. ¿Qué partes debe tener un texto para ser tal si quisiéramos redactarlo?
2. Explicitación inicial:
Lee oralmente el texto de la página 44.
3. Análisis:
Luego de leer detenidamente el texto y de escuchar la lectura por parte de la docente, comentamos y contestamos las siguientes preguntas en el cuaderno:
a)¿Cuántos párrafos tiene este texto?
b)¿De qué trata el último párrafo del texto?c)¿Corresponde con la información del cuento?
d)¿Qué errores aparecen en el último párrafo del cuento?
4. Estructuración del conocimiento:
Comentamos sobre la función de cada uno de estos componentes en el texto y completamos el siguiente cuadro:

5.Aplicación:
Reescribe el párrafo de la página 45 y agrega la mayúsculas y los puntos que faltan.
Escribe las comas y puntos que faltan al párrafosiguiente:
Felipe era un gato cariñoso bueno ágil y un poco glotón Sus comidas favoritas eran el atún el yogur el queso blanco y el jamón Gaby le había puesto una chapita con su nombre y el teléfono Ofe le había puesto muchos sobrenombres: Felipete Felipillo Pelife y Feliciano.










Área: Lengua
Tema:Lectura e interpretación de textos: “La noticia”
1.Exploración de ideas previas:
Comentamos sobre:¿Qué detalles pueden observar en las fotos?¿Sobre qué tema en particular tratará este artículo?
2.Explicitación inicial:
Leemos por turnos y entre todos la noticia de la página 48 y 49 del libro.
3.Análisis:
Observamos la forma en que se organiza este texto.¿Qué partes podemos apreciar?
¿Existe una diferencia entre la letra usada de algunos títulos?
¿Cómo habrán aparecido las noticias?¿Qué funcióncumplen?
Contesta las preguntas en el cuaderno:
a)¿Por qué en esta noticia se usó el título:¡Cámaras a la obra!?
b)¿A qué le llaman los lugareños “El Impenetrable”?
c)Explica con tus palabras de qué se trata el quinto párrafo de esta noticia.
4.Estructuración del conocimiento:
Escribimos entre todos:
Una noticia es un texto que tiene la función de informar sobre un hecho sucedido hace poco tiempo yademás novedoso o llamativo.
Toda noticia debe responder a cinco preguntas sobre los hechos: ¿Qué sucedió?¿Cómo sucedió?¿Quién se encontraba involucrado?¿Cuándo sucedió?¿Y en dónde?
5.Aplicación:
Completa las frases con la información de las noticias de las páginas leídas:
El 8 de octubre…………………..
El 29 de noviembre…………………….
Realiza junto a tu compañero de banco la actividad de producción de unanoticia de la página 52 del libro.
Busca recorta y pega una noticia en el cuaderno y señala usando flechas cada una de las partes correspondientes que la forman.
Une con flechas:
Título
Volanta
Copete
Cuerpo
Imagen
Epígrafe
Explica la imagen.
Ilustra una noticia.
Presenta el acontecimiento.
Agrega información al título.
Desarrolla la noticia.
Resume la noticia.




















Área: Lengua...