Actividades De La Propuesta

Páginas: 4 (805 palabras) Publicado: 7 de octubre de 2015
Realización de juego de mímicas con los niños, niñas padres y representantes
FINALIDAD:
Motivar a los padres y representantes a trabajar en equipo con sus hijos y fortalecer la comunicación padre ehijo
PROCEDIMIENTOS:
Se inicia en la organización de 7 grupos. de 8 personas cada uno .

De la misma manera de sentaran formando un semi-círculos


Luego cada grupo seleccionara un participante,que pasara al frente y escogerá un papel que tiene una frase

Posteriormente el participante debe decirle a través de señas la frase que esta escrita en el papel mientras el resto de del grupodebe de trata de adivinar lo que quiere decir. su participante

Para culminar ganara el equipo que mas frase allá acertado
RESPONSABLES:
Marín; Anaury.
Tillero; Ángel.
MATERIALES:
Hoja blanca.Lápices.
tijera



Ejecución de actividades recreativas de identificación con el medio ambiente con los niños, niñas, padres y representantes
FINALIDAD: conocerse así mismo de tal manera que se puedaidentificar con algún animal, objeto, frutas entre otros, ya sea por su apariencia física o personalidad.
PROCEDIMIENTO:
Se comienza la actividad con una salida con los niños, niñas padres yrepresentantes al patio de la escuela, en busca de materiales naturales como; piedra, hojas de árboles, arena, entre otros

Luego volvemos al salón de clase , donde en una hoja de maquina deben realizar undibujo con el que se encuentren identificados, la cual le pegaran los materiales naturales encontrados

Para concluir deben mostrar su dibujo y decir porque se sienten identificado con el dibujo realizadoRESPONSABLES:
Marín; Anaury.
Tillero; Ángel.
MATERIALES:
Hojas.
Lápiz
Materiales naturales (piedras, hojas, arena, semilla entre otros)
Pega

JUEGO EXPRESANDO MIS EMOCIONES con niños, niñas,padres y representantes.
FINALIDAD: Despertar la sensibilidad de los niños, niñas, padres y representantes y sepan controlar los emociones antes diferentes situaciones.
PROCEDIMIENTO:
Se inicia la...
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