Actividades del plan de acción






Planeación de actividades de aprendizaje


Ciclo Escolar:

2014-2015

Asignatura:

Ciencias 3 (Énfasis en Química)

Profesor:

María Catalina Maldonado Solís


Bloque

III.- La transformación de los materiales: la reacción química.

Propósitos: Que los alumnos
Profundicen en la descripción y comprensión de las características, propiedades y transformaciones de losmateriales, a partir de su estructura interna básica.



Tema:

Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química.

Subtema:

Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química)

Tiempo estimado:

6 frecuencias (5 al 9 de enero)

Contenido

Aprendizajes Esperados
Competencia a formar
Actividades
Recursos
Evaluación

Identificación decambios quÍmicos y el lenguaje de la quÍmica
• Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química)

Describe algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos (efervescencia, emisión de luz o calor, precipitación, cambio de color).

Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reacción química.

Representa el cambio químico mediante unaecuación interpreta la información que contiene.

Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la Ley de la conservación de la masa.

Identifica que en una reacción química se absorbe o se desprende energía en forma de calor.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente yla promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

- Propiciar que los alumnos manifiesten sus ideas con relación a los cambios químicos que ocurren en su entorno y expliquen la razón por la que los consideran así.
-Analizan la importancia de los cambios químicos en laformación de nuevos materiales.
- Explicar que en un cambio químico participan reactivos y productos.
- Explicar que una ecuación química es una descripción símbolica de una reacción química, y proporciona información general acerca de lo que ocurre con los reactivos y los productos que se obtienen.
- Analizar los pasos necesarios para escribir una reacción balanceada.
- Balancear ecuacionesquímicos y comprobar con las masas molares correspondientes
- Investigar la estructura de los compuestos que se indican y dibujar el modelo tridimensional de cada una. Anota el tipo de enlace que se forma.
(1) KCI (2) H2O (3) H2SO4



Pizarrón
Libro de texto





Libro de texto
Libreta
Tabla periódica





Esfera de unicel
Palillos
Conceptualización de los términos.Redacción escrita
Ejercicios
Reporte de oservaciones y
Conclusiones.
Actividades del libro

Evaluación parcial
Evaluación bimestral

Proyecto


























Tema:

¿Qué me conviene comer?

Subtema:

La caloría como unidad de medida de la energía.
Toma de decisiones relacionadas con:
Los alimentos y su aporte calórico.

Tiempoestimado:

6 frecuencias (12 al 16 de enero)

Contenido

Aprendizajes Esperados
Competencia a formar
Actividades
Recursos
Evaluación

La caloría como unidad de medida de la energía.

Toma de decisiones relacionadas con:

Los alimentos y su aporte calórico.

Identifica que la cantidad de energía se mide en calorías y compara el aporte calórico de los alimentos que ingiere.Relaciona la cantidad de energía que una persona requiere, de acuerdo con las características tanto personales (sexo, actividad física, edad y eficiencia de su organismo, entre otras) como ambientales, con el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta correcta.


Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la...