Actividades del Romanticismo

Actividades sobre los cuentos del Romanticismo y Realismo. (Esta hoja se puede descargar también de http://www.ehiztari.com/Castella_Legua/ActividadesRR.doc )
El trabajo consta de dos partes:
1. participar en el foro de Claroline
2. responder a unas preguntas
Además, seguramente, en el próximo examen haré alguna pregunta para comprobar que se han leído las obras.
1 . PARTICIPACIÓN EN ELFORO
Tienes que entrar al foro del curso para participar en alguno de los temas propuestos. La dirección es http://campus.claroline.com/claroline/phpbb/index.php
Una vez allí elige el Foro del Grupo 4º A o 4º B, según la clase a que pertenezcas (Es una mera cuestión de orden, porque las preguntas son iguales. Elige UNA de ellas y respóndela. Cuida especialmente tu expresión y la solidez de tusargumentos, porque es lo que se valorará.) Las preguntas son:
Maese Pérez,
Señala rasgos románticos de este relato poniendo ejemplos del texto que justifiquen tus afirmaciones
Los ojos verdes
Interpreta el final del relato. ¿Qué crees que pasa con Fernando? ¿Qué te parece la acción de la misteriosa mujer?  ¿Crees que es un final feliz o desgraciado?
(No te limites a responder a las preguntasanteriores. Debes dar una interpretación global del cuento y defiende tu postura con argumentos y datos del texto. Y recuerda que se valorará la madurez, corrección y riqueza de tu exposición)
El castellano viejo
Señala rasgos costumbristas de este cuento. No te olvides de poner ejemplos del texto y, si es posible, acompañándolos de algún pequeño fragmento
El clavo (Voluntario PODRÁ SUBIRNOTA, PERO NO EXIME DEL RESTO DEL TRABAJO)
El relato contiene tres historias que  al final convergen en una sola. Realiza un resumen de cada una de ellas por separado.  Ponles un título adecuado.
En estas tres historias la protagonista asume tres personalidades con tres nombres diferentes. ¿Cómo crees que es su verdadera personalidad?
El entierro de la sardina:
Primero reflexiona sobre estascuestiones:
  El entierro de la sardina es el último acto del Carnaval, el que, por tanto, pone fin al tiempo de diversión alocada y juvenil, de subversión de las normas sociales,  para dar paso a la seriedad de la Cuaresma. ¿qué justificación te parece que puede tener este título en la obra? ¿Qué significa? ¿Tiene alguna relación con la larga introducción del comienzo sobre la vida en Rescoldo? ¿Quérepresenta Cecilia en la vida de Celso Arteaga?
 Después, redacta unas líneas recogiendo estos y otros aspectos para dar una interpretación del sentido global del cuento.  (Intenta argumentar con ejemplos y datos concretos del relato)
(Esta tarea podéis hacerla en la hora que vamos al aula de informática, pero no estaría de más que llevarais un borrador o que, si trabajáis en parejas,hubierais hablado previamente sobre el tema)
2.- PREGUNTAS para responder individualmente:

Sobre cada uno de los cuentos se hacen varias preguntas. Verás que están clasificadas, según sean de tipo A, B, o C.
Tienes que responder a seis preguntas, con estas condiciones:
- de cada cuento, tienes que responder al menos a una pregunta.
- tienes que responder dos preguntas de cada tipo (A, B, C)Puedes enviármelo por correo (Tere_RA@hotmail.com) o puedes entregármelo en papel (escrito a ordenador o a mano) ANTES DEL 30 DE NOVIEMBRE (VIERNES)
* Cuestiones sobre Maese Pérez, el organista. (Gustavo Adolfo Bécquer)

Preguntas de tipo A:
Estructura: Señala las partes y resume BREVEMENTE (dos líneas) lo que ocurre en cada una. ¿Quién narra cada parte?
El narrador. Va variando a lo largo delrelato. Di quién narra cada secuencia y de qué tipo de narrador se trata. (interno/externo; omnisciente, objetivista…)
Preguntas de tipo B:
Cotilleos antes de empezar la misa. ¿de qué se habla? ¿quién habla en esta secuencia I? ¿a quién?
Maese Pérez, ¿cómo se dice que es? ¿en qué iglesia toca Maese Pérez? ¿Qué otra iglesia se lo disputaba? ¿Cuál es su familia?
¿Quién toca el órgano cada una...