Actividades Enfocadas A La Orientación Educativa

Lugar: Salón de clases |
Duración: 30 a 60 min |
Material: hojas, plumas. |

ACTIVIDAD: Autobiografía
OBJETIVO: Actividad de autoconocimiento e integración dentro de un grupo, Ayuda a que el alumno reflexione sobre su propia vida y conozca un poco de la vida de sus demás compañeros

DESCRIPCIÓN: Cada persona redacta en una cuartilla o más, aspectos importantes de su vida.

DENTRO DE LAORIENTACION EDUCATIVA Esta actividad puede servir para muchos aspectos, desde revisar el lenguaje escrito, conocer un poco de la vida de los alumnos, identificar posibles áreas de atención en el alumno

Lugar: Salón de clases |
Duración: 30 a 60 min |
Material: hojas, plumas. |

ACTIVIDAD: Decidir con que te quedas

OBJETIVO: Actividad de autoconocimiento y reflexión sobre lo másimportante para cada alumno en sus vidas. Requiere una previsión a futuro.

DESCRIPCIÓN: Cada persona escribe en 16 papelitos 4 personas de tu familia, 4 deseos, 4 cosas materiales y 4 amigos - que considere indispensables en su vida. Poco a poco la persona tendrá que irse deshaciendo de 4 papelitos que considere que quizá pueda vivir sin ellos y así sucesivamente hasta quedarse con un solo papelito.DENTRO DE LA ORIENTACION EDUCATIVA La actividad puede ser utilizada para el trabajo con adolescentes con el propósito de hacer una revisión de la madurez de su pensamiento formal

Lugar: Salón de clases |
Duración: 20 min |
Material: piezas de Tangram por equipos. Imagenes |

ACTIVIDAD: Tangram

OBJETIVO: Llegar a formar la figura de la imagen dada por el instructor con las piezasdel Tangram

DESCRIPCIÓN: Se hacen diferentes figuras y formas con una serie de figuras geométricas

DENTRO DE LA ORIENTACION EDUCATIVA Hacer un diagnóstico de las habilidades de pensamiento espacial de los alumnos

Lugar: Salón de clases |
Duración: 20 min |
Material: hojas, plumas |

ACTIVIDAD: Basta

OBJETIVO: Completar la lista con los elementos que se piden en el menor tiempoposible

DESCRIPCIÓN: Se hace un juego clásico de basta cambiando los rubros originales para subir el nivel de complejidad

DENTRO DE LA ORIENTACION EDUCATIVA Hacer diagnóstico de las habilidades de pensamiento de los alumnos

Lugar: Salón de clases |
Duración: 20 min |
Material: ninguno |

ACTIVIDAD: Espejito – espejito

OBJETIVO: Reconocer las habilidades y cualidades de laspersonas que me rodean, percibir las diferencias entre todos y la riqueza de esas diferencias

DESCRIPCIÓN: Los alumnos se ponen uno frente a otro en parejas y uno de ellos hace de espejo mágico y le tiene que decir a la persona frente al espejo sus cualidades, después de un tiempo se intercambian los roles

DENTRO DE LA ORIENTACION EDUCATIVA Ejercicio de reconocimiento de cualidades propias y delos demás.

Lugar: Salón de clases |
Duración: 50 min |
Material: hojas, plumas |

ACTIVIDAD: Cuento

OBJETIVO: Hacer uso de las habilidades del lenguaje escrito y de la creatividad de cada alumno para estructurar una historia

DESCRIPCIÓN Redactar una historia

DENTRO DE LA ORIENTACION EDUCATIVA Ejercicio para trabajar con las habilidades de lenguaje escrito y la creatividad. Puedeser una actividad de proyección.

Lugar: Salón de clases |
Duración: 50 min |
Material: hojas, plumas |

ACTIVIDAD: Dibujo del carro

OBJETIVO: Hacer una autovaloración de los aspectos mas importantes en la vida de cada uno.

DESCRIPCIÓN Se dibuja un carro en el que se describen una seria de elementos como: placas de la fecha de nacimiento de la persona, de dónde sale, piloto,copiloto, demás viajeros, cómo es el camino, que se valores se llevan en la maleta, semáforo, etc.

DENTRO DE LA ORIENTACION EDUCATIVA Ejercicio útil para sacar información al alumno por medio de la proyección.

Lugar: Salón de clases |
Duración: 30 a 60 min |
Material: cartulinas, plumones |

ACTIVIDAD: Planificador

OBJETIVO: El propio alumno esbozará una relación del tiempo que...