Actividades Extracuriculares

IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES EN LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA

Autores:
Begoña Laínez Sanz, DNI: 31336591B
Mª de los Ángeles Vilches Amado, DNI: 75744033L
Juana María Álvarez Jiménez, DNI: 32042323B
Mª José Palomar Sánchez, DNI: 26970224X

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I MPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN LA
E DUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

RESUMEN
En el presenteartículo se verá qué son las actividades extraescolares
y s u importancia como complemento del currículo para la formación integral
d el alumnado. Se tratarán las ventajas que suponen, para los alumnos y
a lumnas, participar en algún tipo de actividad extraescolar. Y para terminar
s e analizará la contribución de éstas a la adquisición de las competencias
b ásicas por parte del alumnado.INTRODUCCIÓN
En los últimos tiempos existe una gran preocupación por el creciente
f racaso escolar, o bajo rendimiento escolar, como comienza a llamársele para
e vitar las fuertes connotaciones negativas

que el término fracaso puede

s uponer para un adolescente. No es lo mismo ser un alumno o alumna que
p resenta un bajo rendimiento escolar o unas determinadas dificultades en el
a prendizajeque ser un alumno o alumna fracasada, con todo lo que ello
c onlleva ante la familia, los amigos, la sociedad en general, etc...
Son múltiples los factores estudiados que influyen en el fracaso o éxito
e n los estudios de los adolescentes, entre ellos podemos destacar:
•

el papel de la familia, la situación familiar del adolescente y el nivel de
c ohesión existente entre sus miembros, asícomo las expectativas de
s us padres, o lo que el adolescente piensa que se espera de él o de
e lla ;

•

la motivación y la autoestima del alumno y/o alumna;

•

el entorno del alumnado, los medios de comunicación, la sociedad en
g eneral;

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•

etc...
Pero, aunque existen múltiples causas y variables que influyen el el

b ajo rendimiento escolar, muchas de ellas sonmodificables mediante la
e ducación formal, en los centros educativos.
Una de las variables estudiadas que influye en el nivel del rendimiento
e scolar es el tipo de actividades que realiza el alumnado. Existen diversos
t ipos de actividades, y hemos de seleccionar las que más se adecuen al tipo
d e alumnado, teniendo en cuenta una serie de criterios:
•

diversidad, hemos de alternar diferentesclases de

actividades

p ara mantener el interés y curiosidad del alumnado;
•

gradación, las actividades han de ir de menor a mayor grado de
c omplejidad;

•

suficiencia, ha de dedicarse a cada tipo de actividad el tiempo
s uficiente,

•

adaptación, han de ser adecuadas al nivel del alumnado.

Las actividades de enseñanza - aprendizaje son un medio más para
q ue los alumnos yalumnas alcancen los objetivos y adquieran las
c ompetencias básicas que necesitan para incorporarse a una vida adulta de
f orma satisfactoria, y también una herramienta mediante la cual, nosotros los
d ocentes, podemos estimular y aumentar la motivación del alumnado.
Las

actividades

extraescolares

c ompetencias interpersonales,

mejoran

el

nivel

educativo,

las

y elnivel de atención del alumnado

( Mahoney, Cairos y Farwer, 2003). También aumentan la motivación (Hollway,
2 002), y estimulan el pensamiento crítico y la madurez personal (Bauer y
L iang, 2003). En general producen un gran beneficio al relacionar las
a ctividades

escolares

con

el

entorno

exterior

del

centro

educativo,

c omplementando y completando el currículo.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
L as actividades extraescolares han sido y son utilizadas por muchos de
l os padres de alumnos y alumnas para ayudar a mejorar el rendimiento
e scolar de sus hijos, aunque también se utilizan para controlar y gestionar su
t iempo de ocio, mediante actividades deportivas, culturales, etc...

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E xisten dos tipos de actividades conocidas como extraescolares:
•...