Actividades Extracurriculares

CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOS, INTERACCIONES SOCIALES Y REDISTRIBUCION DE RECURSOS.

-REAFIRMAR EL APOYO A LOS JOVENES PARA UNA MEJOR EDUCACION-

Introducción:
Hemos elegido hablar de este tema, ya que nos dimos cuenta de que todas las propuestas para erradicar problemas sobre interacciones sociales, redistribución de recursos, sociedad del conocimiento ciencia ytecnología recaen en la educación y la conciencia social.
Existen muchos prototipos y proyectos con los que hoy en día el gobierno trabaja para ir mejorando la educación, sabemos que hay demasiados concursos a nivel estatal y nacional para fomentar ese desarrollo humano que tanto se busca, si en México contamos con todo esto, entonces…
¿Cuál es el problema?

Objetivo
El objetivo de este trabajo eslograr que los niños y jóvenes tengan un mayor aprovechamiento de las actividades extra- curriculares durante el tiempo que reciben sus estudios creando conciencia en padres, maestros y por supuesto en ellos de su importancia.
Tratamos de que el alumno aprenda que no solo necesita un conocimiento teórico si no que al adentrarse en estas actividades se capacita mediante experiencias que loayudaran a crecer en ese ámbito de desarrollo humano, que el alumno sea autosuficiente y tome la iniciativa, que sepa decidir y evaluar sin necesidad que le digan lo que debe hacer, que el alumno aprenda a proponer y deje atrás la pasividad propia de un sistema educativo tradicional y construya su propio conocimiento.

Antecedentes:
¿Cómo es posible que estando en una ciudad reconocidamundialmente por los grandes ingresos que genera el turismo encontremos a niños trabajando en las calles y camiones?
¿Qué paso con la educación y la formación que a esa edad deberían estar teniendo?

Todos y cada uno de nosotros hemos sido formados por la influencia de personas que están a nuestro alrededor, podríamos empezar con la familia, los amigos y los maestros.
Desde pequeños nos preguntan, ¿ytu quien eres? Generalmente contestamos con nuestro nombre, mas sin embargo nosotros somos esa combinación de influencias que nos hacen únicos y especiales. Somos esas influencias con las que vamos creciendo y seremos esa combinación de influencias que vendrán en el futuro.
¿A qué queremos llegar con todo esto?, bueno, queremos llegar a entender que los jóvenes de hoy en día, no se forman de undía a otro, si no que todos tenemos un antecedente y eventos pasados que nos hacen ser como actualmente somos.

Basta ponernos a pensar en cuando de pequeños queríamos entrar al campamento de verano, al equipo de futbol o voleibol o incluso cuando deseábamos participar en el concurso de dibujo que tanto se anunciaba por la radio.
¿Dónde quedo todo ese entusiasmo?, ¿Dónde quedaron las ganas departicipar?, ¿Dónde quedo esa iniciativa que teníamos?
-no tengo dinero para inscribirte. – no podre estar llevándote a todos los entrenamientos
- Jaimito tu no juegas ahorita porque ya se completo el equipo.
Ahí quedaron, en el pasado con todos esos sucesos.
Pero, puede no ser sólo eso, sino que la falta de recursos informativos, tecnológicos o científicos, se vuelven una barrerainquebrantable para salir adelante.

Pero ¿qué sucede en el caso contrario cuando si recibimos todo ese apoyo y motivación, cuando constantemente buscamos hacer algo nuevo y experimentar, cuando nunca nos quedamos sentados y siempre tenemos algo productivo que hacer, o cuando también nos dicen que no pero si buscamos esas alternativas?

Problema:
El principal problema de la falta de distribución de lainformación de estas convocatorias es por la insuficiencia de interacción entre:
Dirección – maestro – alumno / dirección – padres – maestros.
Que funcionan como filtros informativos donde la información no llega complementa.
Y es que además existe un bajo aprovechamiento de las actividades culturales y sociales por parte de los alumnos teniendo en cuenta que son destinados muchos recursos...