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Música, programación, evaluación, actividades
El canto para niños es una actividad divertida y fácil de practicar en cualquier lugar. Sólo basta que los niños exploren la música que les interesa. Desde hip hop hasta ópera. Todo vale. No hace falta un micrófono, sólo las ganas de imitar a sus cantantes favoritos y experimentar la magia de la música y del canto para niños.
A todos nos gustacantar. Mal o bien, lo hacemos todo el día. Cantar con los niños es muy entretenido y lo mejor, es una rica instancia de comunicación con ellos.
Hoy, mientras conversaba con mi hijo, le pregunté qué pasaba cuando cantaba con sus compañeros de curso. Su respuesta fue: “siento alegría y la imaginación empieza a funcionar”.
Vivimos rodeados de canciones. Forman parte de nuestra vida cotidiana.Cantamos en el auto, en la calle o en el andén del metro. Cuando un niño empieza a balbucear sus primeras palabras, le llama la atención repetir rimas y estrofas acompañadas de gestos y acciones. Este es un precursor muy importante en la construcción del lenguaje y la estabilidad emocional de los niños.
Cantar también es una herramienta muy poderosa para levantar, vestir, dar desayuno, llevar alcolegio, bañar, lavar los dientes y acostar a los niños. Es una forma de vida con un ritmo singular, donde se cuentan historias y se aplican conceptos lúdicos.
De esta manera, el canto para niños es una oportunidad para enriquecer la comunicación entre menores y adultos. Surgen nuevos códigos y vínculos. En este contexto, sugerimos crear un repertorio de “hits familiares”, inventando canciones ocambiándoles la letra a las ya conocidas. Es muy divertido y la risa está garantizada
Los beneficios del canto para niños abarcan muchos ámbitos. Veamos:
■Fortalece el lenguaje y amplía el vocabulario.
■Aumenta habilidades para memorizar y concentrarse.
■Se pueden practicar otros idiomas.
■Desarrolla la inteligencia, creatividad y sensibilidad artística.
■Se trabaja con el tono, compás y ritmo,así como con conceptos matemáticos y de lógica.
■Es un medio de expresión y entretención.
■Incentiva a explorar sus gustos musicales.
Las canciones de Cri cri Pertenecen al saber y a la tradición populares, y sería una pena que en algún momento de la historia se perdieran, puesto que han acompañado a muchas generaciones de niños y no tan niños. Por este motivo quiero enseñárselas.
LA MUSICAEN LA ESCUELA INFANTIL0-6 años
2. AUTODISCIPLINA- PACIENCIA- SENSIBILIDAD-COORDINACIÓN-TRABAJO EN EQUIPO-CAPACIDAD E MEMORIZAR Y CONCENTRARASELA MUSICA PROPORCIONA UNA MEJORA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
El cuerpo en movimiento: Equilibrio y coordinación
-Movimientos parciales
-Movimientos con todo el cuerpo.
•Está íntimamente relacionado con la escucha musical y presente en numerosasactividades para vivenciar en profundidad características de la música, para exteriorizarlos aspectos reconocidos y para manifestar a través del cuerpo Y las emociones que produce la audición.
EL MOVIMIENTO CORPORAL
MOVIMIENTOS:
-con o sin desplazamiento por cortos espacios de tiempo.
-espontáneos en relación a la escucha sonora y musical.
-va avanzando en sincronía con la audición musical.MOVIMIENTOS
-Con o sin desplazamiento por espacios crecientes de tiempo.
-espontáneos en relación a la escucha sonora y musical.
-coreográficos de rondas y juegos con reglas.
-Va avanzando en sincronía con el carácter, velocidad y forma de la música.
Objetivo:
•Desarrollar la sensibilidad auditiva y el sentido rítmico a través del movimiento del cuerpo.
Recursos: Grabador y cd condistintos ritmos musicales.

Lugar: en un salón con espacio libre.

Desarrollo: La consigna es que escuchen las distintas músicas que se les presentan y que sigan el ritmo de cada una de ellas con el movimiento del cuerpo, utilizando todo el espacio del salón.

Este juego finaliza cuando el docente lo considere necesario.
Objetivo:
•Reconocer los distintos instrumentos musicales y sus sonidos....