Actividades para adulos


Didáctica Especial del Adolescente y el Adulto de la Lengua

PLAN DE CLASES
Área: Practicas del Lenguaje
Tema: Leyenda
Curso: Segundo ciclo

OBJETIVOS:
De enseñanza:

Que el docentelogre:
• Proporcionar estrategias de comprensión lectora
• Ofrecer la leyenda como género literario
• Explicar las características particulares de la leyenda
De aprendizaje:

Que elalumno logre:
• Realizar una lectura comprensiva mediante las estrategias proporcionadas
• Analizar los textos suministrados
• Reconocer la leyenda comogénero literario
• Identificar las características particulares de la leyenda

CONTENIDO:
• Comenzar a construir las estrategias de lectura adecuadas para el abordajede los diversos géneros literarios.
Descripción.
La leyenda es de trama narrativa y función literaria. Entonces podemos decir que la leyenda responde a la estructura de los textosnarrativos y esta compuesta por:
Situación Inicial. Aquí se presentan los personajes en un tiempo y espacio.
Complicación: Se produce cuando los hechos se irrumpen por un deseo externo que tiene elpersonaje que produce un desequilibrio también esta complicación se da cuando un hecho extraño irrumpe la acción.
Situación Final. Es la resolución del conflicto o complicación.
A diferencia de otrostextos narrativos como el cuento, la novela, etc.; la leyenda se caracteriza porque es transmitida de generación en generación y narra hechos imaginarios basados en costumbres. Siempre termina con unatransformación ya sea de una planta o animal
Fundamentación de la elección del género literario
Las leyendas portan los modos de sentir y pensar de los pueblos, transmitidas oralmente de generaciónen generación, a través del tiempo. Contienen, además, una particular relación con los animales, las plantas y otros elementos de la naturaleza, contextualizados en paisajes del patrimonio nacional....