Actividades para iniciación a la escritura

Actividades de iniciación a la escritura
Pablo López de Aguilar

Prohibida su venta

Guía para el docente

Actividades de iniciación a la escritura
Pablo López de Aguilar

PROHIBIDA SU VENTA

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Presentación
Una de las principales preocupaciones de los profesores, tanto en la educación preescolar como en el primer año de primaria, es la enseñanza de la lecturay la escritura. En respuesta a esta preocupación Editorial Santillana publica ¡A escribir!, un libro de trabajo para enseñar a leer y escribir, basado en el método eclético mediante actividades y ejercicios para remarcar y calcar dibujos, letras, palabras y textos, con lo que el educando ejercita la percepción visual y el movimiento. Esta visualización también ayuda en gran medida al desarrollo delos conocimientos ortográficos de los niños y niñas. ¡A escribir! está dirigido a niños y niñas de preprimaria y primer grado de educación primaria. Su contenido y organización se diseñó con base en las características del desarrollo de los educandos de cinco y seis años de edad. La práctica de este libro implica reconocer que la palabra guarda un significado profundo para los niños: ellos juegancon el hablar, hablan jugando y juegan con los significados. ¡A escribir! es una propuesta de aprendizaje mediante el juego con las palabras; las palabras son para inventar y recrear el lenguaje y la imaginación de los educandos porque en cada página se aprende y se juega. El libro ¡A escribir! contiene suficientes ejercicios para usarlo diariamente, al trabajar en clase y en las tareas en casa. Eldiseño de la obra, así como cada página ayudan a desarrollar los siguientes aspectos:

• Las habilidades de comunicación.
a. De expresión (hablar y escribir). Propicia que los niños y niñas expresen sus conocimientos y experiencias acerca de las imágenes que se presentan en el libro; favorece la correcta articulación de los vocablos y que los pequeños interioricen que lo que se habla también seescribe. b. De comprensión (escuchar y leer). Los niños y niñas descubren que las palabras y oraciones tienen un significado y que a partir de ellos se pueden crear historias y relatos, con lo que al mismo tiempo aprende a escuchar.

• El aprendizaje cooperativo. La interac-

ción entre los educandos es una constante que matiza el proceso de aprendizaje; ellos comparan, intercambian, encuentranerrores y descubren nuevas palabras con los demás. • El gusto por la lectura y la escritura. Al mismo tiempo que aprenden a leer y escribir se incrementa su interés para buscar otras fuentes de información y placer, como los libros, cuentos y revistas. • El fortalecimiento de la autoestima. Por la alegría que proporciona a los niños y niñas descubrir que son capaces de leer y escribir, lo que loshace independientes. ¡A escribir! se acompaña de la Guía para el docente con el propósito de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Contiene: Objetivos, los cuales especifican los propósitos y alcances de las actividades y el contenido de cada ejercicio. Motivación: presenta actividades previas al uso del libro para propiciar el interés y gusto de los niños y niñas por aprender a leer yescribir. Desarrollo didáctico: contiene propuestas para realizar el ejercicio en el salón de clases. Actividades de retroalimentación: proporciona actividades, juegos y ejercicios para enriquecer el trabajo con cada letra y grupo consonántico después de la realización de cada ejercicio.

• La coordinación de movimientos en es© Santillana

pacios reducidos. Mediante el tamaño y el formato dellibro.

• La habilidad en el uso de instrumentos

gráficos. Se proponen diferentes técnicas e instrumentos para el trabajo en cada página.

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Recomendaciones
• Es importante para los niños y niñas conocer su libro; permita que lo miren, lo hojeen, observen las ilustraciones y hagan comentarios. Explique que un libro se tiene que cuidar; muestre cómo deben pasarse...