Actividades para aprender ingles con los animales








LOS ANIMALES








ÍNDICE

PORTADA …………………………………………………………………………………………………………P. 1
ÍNDICE………………………………………………………………………………………………………………P. 2
OBJETIVOS…………………………………………………………………………………..…………………..P. 3
CONTENIDOS…………………….……………………………………………………………………………..P. 3
CONCEPTOS
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDESACTIVIDADES……………………………………………………………………………………………………P. 4
1. UNIR TARJETAS DE ANIMALES
2. CUADRO CON LOS DIFERENTES LUGARES
3. HABLAR DE LAS MASCOTAS Y REDACCIÓN
4. PUESTA EN COMÚN DE REDACCIONES
5. AHORCADO
RECURSOS Y MATERIALES…………………………………..……………………………………………P. 5
EVALUACIÓN……………………………………………………………………………………………………P. 5
VALORACIÓN PERSONAL………………………….………………………………………………………P. 6











Estasesión está dirigida especialmente para niños de 4º de primaria (9-10 años).Trata sobre todo de aprender el vocabulario de animales.
Creo que es la edad idónea porque los niños ya tienen una base del inglés, no es muy amplia pero lo básico ya lo tienen aprendido. Por ello entre otras cosas aparte de aprender vocabulario, podrán mejorar en pronunciación, en comprensión escrita, oral; a trabajar engrupos, por parejas e individualmente y por último pero no menos importante a interactuar con sus compañeros.

LOS ANIMALES
1. OBJETIVOS:
Aprender el vocabulario de animales.
Pronunciar correctamente y asociar los nombres con su significado.
Usar la lengua de inglés para comunicarse, y apreciar su valor comunicativo.
Familiarizarse con los sonidos de los animales.
Escuchar y comprenderestructuras sencillas.
Intercambios orales entre alumnos para realizar las tareas que deben realizar.

2. CONTENIDOS:
2.1. Conceptos:
a) Tema: animales
b) Vocabulario: animales
c) Función: pronunciación y aprendizaje correctos
2.2. Procedimientos:
a) Escuchar y hablar con sus compañeros
Preguntas básicas simples además de las relacionadas con los animales.
b) Lectura y escritura
Aprendennuevo vocabulario.
Mejoran la representación gráfica.
2.3. Actitudes:
a. Tomar conciencia respecto a los animales, maltratos, extinciones…
b. Trabajar con sus compañeros.
c. Aprender más acerca de los animales.


3. ACTIVIDADES:
1. Usar tarjetas de animales, unas con el dibujo y otras con el nombre escrito.
- Primero el maestro mostraría el dibujo con su nombre, después pasaría adividirlos en grupos de 4-5 niños y les dejaría hacerlo a ellos. Cuando acaben todos se pondrá en común la actividad.
Serviría para que los niños comiencen a familiarizarse con los nombre de los animales en inglés.
Las instrucciones se dan en castellano pero puede hacer un ejemplo en inglés.
Después de esta actividad se puede hacer otra variante: un niño destapa una tarjeta con el dibujo de unanimal, imita el sonido que hace y después los compañeros del grupo deben decir de qué animal se trata en inglés.
Ejemplo: Niño A: WOF! WOF!
Niños grupo: Dog!
2. Dar en cuadro con diferentes lugares y con los dibujos de las tarjetas deben poner a cada animal en su sitio.
Aprovechando los grupos que ya tenemos el profesor entrega a cada grupo una cartulina con diferentes lugares yse les pide a los niños que clasifiquen a los animales según el lugar donde viven.
FARM SELVA WATER HOUSE


Después de acabar la actividad se corrige en alto pero los niños tienen que decir en nombre del animal en inglés para toda la clase. Después elprofesor procederá a recoger las fichas por grupos, se volverá a ordenar la clase, que estaba separada por grupos, y comienza la siguiente actividad.
En esta actividad también se darían las explicaciones en castellano y un ejemplo en inglés.

3. Los niños traen fotos de sus mascotas a clase.
Para empezar se sientan por parejas cada uno con la foto de su mascota, (en el caso de que el niño no...