PARADIGMAS

Proyecto educativo participativo para el desarrollo de la comunidad de Joyocoto.

1. Localización.
Este proyecto se desarrollara en la comunidad de Joyocoto que se encuentra a 5 KM. De Guaranda se localiza en la hoya de Chimbo en el corazón del Ecuador, se encuentra en el noroeste de la provincia de Bolívar. Esta comunidad consta con un aproximado de 320 habitantes.
2. Introducción.
Todoproceso de transformación social, requiere en primer término de la transformación de los individuos que la integran, como resultado de la autorreflexión crítica y la sustitución de antiguos paradigmas por nuevas formas de concebir la realidad. Estos procesos de transformación individual solo son posibles cuando se generan en un colectivo, a partir del debate de ideas y el aprendizajecolaborativo. En tal sentido, asumimos los Programas en la comunidad de formación como espacios de aprendizaje individual que se generan en colectivo y que se concretan en la posibilidad de transformación conjunta del entorno.
Constituye un espacio de reconocimiento del entorno de convivencia comunitaria del participante y los necesarios procesos de reflexión crítica y de transformación de la misma. Es porello que se promueve, desde el inicio del proceso de formación, la acción comprometida y responsable del participante en su entorno social, con el objeto de nutrir con sus logros, los posibles entornos laborales de su comunidad. Dichos logros serán el producto de lecturas, discusiones y demás actividades que el participante llevará a cabo con su grupo de estudio y profesores asesores en losdistintos talleres.
Durante el trayecto, se espera que el participante se inserte en un ambiente socio laboral de la comunidad y efectúe observaciones sistemáticas y reflexivas que le permitan por un lado, elaborar un diagnóstico del mismo y por otro, compartir los aprendizajes adquiridos en las distintas unidades curriculares nutriendo procesos administrativos de su comunidad. Para ello, seabordarán herramientas básicas de la elaboración de proyectos comunitarios, en esta fase conducentes al diagnóstico participativo, desde un enfoque de gestión compartida tomando como elemento fundamental los procesos de comunicación.



3. Identificación Del problema.
El mejoramiento de mi comunidad en mis 28 años de mi vida no es tan notorio, tampoco se observa oportunidades de trabajo, dondeno sabemos aprovechar bien nuestros recursos. Existen un grupos de personas que solo velan por el bien común de ellos y menos les interesan el resto de personas de la comunidad. Esto me lleva a entender que mi comunidad se encuentra entre la conquista (Europeo) y el proyecto civilizatorio (Abya Yala).
Este problema se viene arrastrando desde muchos años atrás, si es verdad que se observaalguna mejora, pero no es notoria como se esperaría, estos problemas, por parte están influenciados directamente por la misma cultura y costumbres de mis compañeros de la comunidad. Entonces nos tocaría hacer un cambio de paradigma, pero este cambio no deberá ser muy drástico ya que generalmente la gente de una comunidad no están preparados para un cambio tan radical, por tal motivo plantaríamos unaestrategia que nos permita realizar dicho cambio de poco a poco. La poca mejora de mi comunidad que mencionaba anteriormente es el resultado de la intervención del medio tecnológico, adicionalmente estaría influenciado a esta mejora debido a que mi comunidad está muy cerca de Guaranda, La gente de mi comunidad dispone de la mayoría de las herramientas para la mejora, solo restaría por una parteguiarles adecuadamente para el aprovechamiento de estas herramientas. Finalmente luego de este proyecto toda la gente tendría una forma distinta de pensar para realizar sus trabajos, solucionar problemas, trabajos en grupo. Nuestro paradigma del proceso educativo es el proceso de la acción educativa enmarcado dentro de un sistema con elementos interrelacionados entre sí, estructurado de acuerdo a...