Actividades Para Derechos Humanos

ACTIVIDAD 9: ¿QUÉ VES CUANDO ME VES?
Preguntas esenciales
¿Cómo es nuestro cuerpo y el del otro?
¿Existen diferencias entre las personas? ¿Cuáles?
Objetivos
Que los niños y niñas…
• Reconozcandiferencias y semejanzas con el otro.
• Incorporen valores de tolerancia y respeto frente al otro diferente.
Recursos
• Libro “Cuido mi Cuerpo”(páginas 6, 7, 8 y 9)
• Canciones “Mi cuerpo del 1 al6”y “¡Qué buena idea!”
• Hojas grandes
• Lápices negros y de colores
• Gomas de borrar
Desarrollo
El/la docente saca de una bolsa papelitos que tienen escritas características físicas delos/las chicos/as. Se sacará un papelito por vez y ante la consigna, por ejemplo: “los que
tienen pelo largo”, aquellos que cumplan con este requisito irán corriendo hasta una
posta para realizar algunatarea específica.
En un segundo momento se escucharán las canciones y las páginas del libro sugeridas.
Se propondrá a los chicos y chicas ubicarse en parejas y cada uno dibujará el rostro de sucompañero/a (con consignas orientadas a observar: color de pelo, color de ojos, lunares,
13 etc.). Los retratos realizados se presentarán como una exposición en la cual se agregarán
las tablas de laActividad 2, relacionadas con qué le gusta a cada uno y qué no.
Este trabajo colectivo será el disparador para reflexionar, intercambiar y explicar que
las diferencias entre personas existen y cuál esel valor de la tolerancia y el respeto. Se
propone trabajar sobre estos valores para promover la aceptación de las diferencias
en el acontecer de la vida cotidiana; la progresiva aceptación de laexistencia de otro u
otra que tiene características físicas distintas de las propias; que vive, piensa, siente y
es distinto/a de uno. Fomentar la integración por sobre la exclusión y elreconocimiento
de que existen distintas elecciones y que las mismas forman parte del derecho de las
personas. Los/las docentes se constituyen en modelos a través de sus actitudes de
aceptación y respeto ante...