ACTIVIDADES UNIDAD 2

A continuación se presentan dos actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. 
II. Lee el tema de la unidad 2. Y presenta un informe de lectura contestando las siguientescuestiones:
 
 1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.
El ser adulto implica explícita o implícitamente aspectos como los sociales,psicológicos e históricos de lasa personas.
Para que una persona sea considerada adulta, debe contar con ciertas características que son distintas a las precedentes o posteriores. Por ejemplo, un adulto escapaz de pretender y desarrollar una vida autónoma, tanto en lo social como en lo económico.
Su vez, un adulto puede ser capaz de elegir sus ciclos de trabajo y de recreación, como también tomardecisiones y auto dirigirse. Su rol social conlleva responsabilidades cívicas y económicas, formando parte de la  población activa y cumpliendo una  función productiva.
El adulto muestra un desarrollo de suinteligencia que sustituye a lo instintivo y se preocupa por saber y hacer.
  2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de unargumento al respecto.
Para que se produzca un aprendizaje, en la persona que aprende se debe generar una renovación de los esquemas mentales que ya posee, una clara expresión de que ha asimilado una nuevainformación, lo que se traduce en una innovación de su conducta.
Aprender no significa solamente retener lo aprendido en la memoria, sino ante todo, aumentar continuamente la propia capacidad de usarde tal manera las experiencias vividas y los conocimientos adquiridos.
La edad adulta, pues, lejos de ser una edad en la cual la persona debe ser considerada como un ser deficitario, es una edad en laque el hombre y la mujer se encuentran en la plenitud de sus posibilidades de aprender, no por mera repetición o imitación como ocurre en el niño y también en los animales superiores, sino de una...